教师职业道德：塑造品质教育，促进学生全面发展的基石

教师职业道德：塑造品质教育，促进学生全面发展的基石

教师职业道德最基本最主要的功能是维护教育的公正与公平，保障学生的权益，促进学生的全面发展。它不仅是教育工作者遵循的行为规范，也是教育制度的重要组成部分。教师职业道德的功能可以从以下几个方面进行阐述：

维护教育公正与公平

教育公平是现代教育的重要理念，要求保障每一个学生都有接受教育的机会，不受性别、种族、经济、家庭背景等因素的影响。教师职业道德要求教师在教学过程中坚持公平、公正的原则，关注每一个学生的学习状况，给予平等、公正的学习机会。同时，教师还要遵循教育规律，关注学生的个性差异，促进学生的全面发展。通过教师职业道德的实施，教育公正与公平得到了有效维护，为每一个学生提供了平等的接受教育的机会。

保障学生权益

学生权益是教育法治的重要内容，教师职业道德要求教师尊重学生的合法权益，维护学生的尊严。教师要关心学生的身心健康，保护学生的知识产权，尊重学生的隐私权。通过教师职业道德的实施，学生的权益得到了有效保障，学生的个性、特长得到了充分尊重和发挥。

促进学生全面发展

教师职业道德要求教师以学生的全面发展为目标，关注学生的知识、技能、情感、态度、价值观等各方面的培养。教师要运用恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，提高学生的综合素质。通过教师职业道德的实施，学生得到了全面发展，成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

提升教育质量

教师职业道德要求教师以严谨、勤奋、求实、创新的精神开展教育教学活动，提高教育教学质量。教师要不断更新知识，提高专业素养，关注学生的学习需求，创新教育教学方法。通过教师职业道德的实施，教育质量得到了不断提高，为我国教育事业的发展提供了有力支持。

教师职业道德：塑造品质教育，促进学生全面发展的基石 图2

教师职业道德：塑造品质教育，促进学生全面发展的基石。教师职业道德的实施对于提高教育质量、实现教育公平、保障学生权益具有重要的作用。因此，我们应该高度重视教师职业道德的建设和完善，为我国教育事业的发展提供有力保障。

教师职业道德：塑造品质教育，促进学生全面发展的基石图1

教师职业道德是教育工作者在教育实践中遵循的行为规范和价值取向。在法律领域内，教师职业道德同样具有重要的法律意义，它是教育法律法规所规定的教育工作者应当遵守的基本原则。教师职业道德法律化，旨在维护教育公平，保障学生的合法权益，促进教育质量的提高，构建和谐的教育关系。

教师职业道德的法律意义

1. 维护教育公平

教育公平是现代教育的基本要求，是社会公平正义的重要体现。教师职业道德法律化，有利于维护教育公平，确保教育资源的合理分配和有效利用。教师应当平等对待每一位学生，关心学生的个性差异，尊重学生的合法权益，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚学生。通过教师的职业道德教育，引导学生树立正确的价值观，形成积极向上、健康向善的品质。

2. 保障学生的合法权益

教师职业道德法律化，有利于保障学生的合法权益。教师应当尊重学生的人格尊严，保护学生的知识产权，不侵占、借用学生的财产，为学生提供安全、健康、舒适的学习环境。教师还应当及时发现和处理学生的心理问题，帮助学生树立正确的自我观念，促进学生的全面发展。

3. 提高教育质量

教师职业道德法律化，有利于提高教育质量。教师应当树立正确的教育观念，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学水平。教师还应当不断更新知识，提高自身素质，积极参加教育培训和学术交流，不断提升教育教学质量。

4. 构建和谐的教育关系

教师职业道德法律化，有利于构建和谐的教育关系。教师应当树立良好的师德形象，与学生、家长、同事和社会保持和谐相处。教师还应当遵守教育法律法规，维护教育行政秩序，积极参与教育管理，为构建和谐的教育关系做出贡献。

教师职业道德的法律规范

1. 教育法律法规对教师职业道德的规定

我国教育法律法规对教师职业道德提出了明确的要求。如《中华人民共和国教育法》第三十七条规定：“教师应当遵守法律、法规，依法履行教育教学职责，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展。教师应当坚守高尚情操，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”《中华人民共和国教师法》第七条也规定：“教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。”

2. 教育行政机构对教师职业道德的监管

我国教育行政机构对教师职业道德进行严格的监管。如《中华人民共和国教育法》第五十六条规定：“教育行政部门依法对学校、教师、教育科学研究机构工作进行监督、检查和管理。教育行政部门应当对学校的教育教学质量进行评估，对学校的教育教学工作提出意见和建议。”《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：“教育行政部门对教师的考核工作进行监督和管理。学校、教师或者其他教育机构应当执行教育行政部门制定的教师考核办法，对教师的德、能、勤、绩进行考核。”

教师职业道德的法律责任

1. 对违反教师职业道德行为的处罚

我国法律对违反教师职业道德的行为进行了明确的处罚。如《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“违反教育法律法规，侵犯教师、受教育者合法权益，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”

2. 对学校未履行教师职业道德职责的处罚

我国法律对学校未履行教师职业道德职责的行为进行了明确的处罚。如《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“学校及其他教育机构违反教育法律法规，侵犯教师、受教育者合法权益，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”《中华人民共和国教师法》第三十六条规定：“学校或者其他教育机构未履行教师职业道德职责的，由教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。”

教师职业道德的实施与监督

1. 加强教师职业道德的宣传教育

加强教师职业道德的宣传教育，是提高教师职业道德水平的重要途径。学校、家庭、社会应当共同加强教师职业道德的宣传教育，使教师深刻认识到自己的职业特点和职业道德要求，增强职业道德意识，提高职业道德水平。

2. 建立健全教师职业道德监督机制

建立健全教师职业道德监督机制，是保障教师职业道德有效实施的重要手段。学校、家庭、社会应当共同建立健全教师职业道德监督机制，对教师的职业道德行为进行监督和检查，及时发现和处理教师职业道德问题。

3. 加强教师职业道德考核与评价

加强教师职业道德考核与评价，是提高教师职业道德水平的重要手段。学校、家庭、社会应当共同加强教师职业道德考核与评价，对教师的职业道德水平进行评估和评价，及时发现和纠正教师职业道德问题。

教师职业道德是教育工作者在教育实践中遵循的行为规范和价值取向，具有重要的法律意义。学校、家庭、社会应当共同加强教师职业道德的实施与监督，努力提高教师职业道德水平，为塑造品质教育，促进学生全面发展的基石。