2025高考蓝皮书 | 关键能力在思想政治学科中如何考查？

2025高考蓝皮书 | 关键能力在思想政治学科中如何考查？

现如今的高考强调“知识为基，能力为重”，也就是说学生要想取得高分，在掌握知识的基础上，还要抓住能力，通过能力的提升而使得成绩大有提高。

那这个能力指的是什么呢？

在2019年，教育部考试中心制定并颁布《中国高考评价体系》，其中提到了关键能力。关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。

以高考评价体系为指导，结合思想政治学科的特点，以学生在解决本学科的问题中所要运用的能力为依据，将思想政治学科的关键能力概括为四大能力，即：信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力、探究与建构能力以及反思与评价能力。

信息获取与加工能力

信息获取与加工能力是解决思想政治学科问题最重要的基础能力，这一能力要求学生能从题目中所给的文字、图形、表格、图片漫画等信息中提取出解题的关键内容，并与教材上的相关知识进行嫁接整合，从而正确解题。

例如2023广东卷第11题，题目要求根据漫画（下图）解题。

（作者：于冰）

解答这道题的关键就是要运用信息获取与加工能力，能从漫画中获取到关键信息，进而链接教材知识，从而得到正确答案。信息获取与加工能力作为最基础的能力，每道题都离不开这一能力的使用，其重要性不言而喻，因此要着力提高这一能力。

逻辑推理与论证能力

逻辑推理与论证能力是学生根据已有前提和证据通过推理得出可靠结论的能力。高考思想政治学科命题对逻辑推理与论证的考查，主要是要求学生遵循一定的逻辑思维要求，运用各种推理方法得出正确结论，运用所学的基本原理和恰当的论据，对观点、论断进行有说服力的论证和阐释。

举个例子

2023年全国文综乙卷第15题，题目以政府针对甲乙两种产品实施的不同政策由此引起它们的供需变化为情境，学生需要在获取供需变化的信息基础上对两种产品的政策效应进行逻辑推理与论证。

探究与建构能力

探究与建构能力是指学生发现问题，并且运用思想政治学科知识，探寻解决问题的方法途径，形成问题答案或者新结论的能力。探究的核心过程是问题解决过程，问题解决的过程也必然伴随着知识的建构。

举个例子

2023年湖北卷第17题，要求运用《经济与社会》知识，分析中街山列岛探索“绿水青山”转化为“金山银山”的路径。解答这道问题，需要结合材料提供的该地探索“绿水青山”转化为“金山银山”的措施，结合新发展理念、建设社会主义现代化经济体系等知识，分析出具体的路径，最终形成该题目的答案。

反思与评价能力

反思与评价能力是对学生关键能力最高层次的要求，它指的是通过批判性思维的方法对现象、观点等进行价值判断和综合评价。它要求学生要进行理性深刻的思考，从而作出符合事实的判断。

针对这一能力，《基于高考评价体系的思想政治科考试内容改革实施路径》中指出，思想政治科要求学生以建设性批判的态度，对社会现象、社会问题等进行独立思考，批驳错误观点，作出正确价值判断和评价。

举个例子

2023年全国乙卷文科综合第38题，要求结合材料对“广泛使用服务机器人，会引发失业潮，不利于就业稳定。”这一观点进行评析，考查的是学生能够对这一观点作出正确的评价，并且提出作出评价的原因，其实质就是在考查反思与评价这一高阶能力。

提纲而众目张，振领而群毛理。关键能力是在思想政治学科考试中取得高分的“纲”与“领”。因此无论是在老师的教学过程还是在学生的学习过程，都应该注重关键能力的提高。

高考改革正在进行，思想政治学科的考试内容、考试要求都在发生变化。原来应付思想政治学科考试的死记硬背和机械刷题的方法已经难以在现如今的思想政治学科考试中取得优异的成绩。

因此，要想能够有效应对现在的考试，需要学生在掌握必备的知识的基础上，对四种关键能力进行具体的针对性的训练，提高学生分析问题及解决问题的能力，才能在高考中取得胜利，实现自己的理想人生。