古韵滋养心灵，香港青年通过古文学习厚植家国情怀

古韵滋养心灵，香港青年通过古文学习厚植家国情怀

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，不仅承载着中华民族的历史记忆，更是培养青年家国情怀的重要载体。在香港，一群致力于传承中华文化的教育者正通过创新的教学方式，让古诗词走进校园，滋养着年轻一代的心灵。

华夏教育机构副会长、陈树渠纪念中学校长招祥麒

“学习古诗词对于培育爱国主义情操有什么意义？”“文学教育如何与历史爱国主义教育相结合？”带着这些问题，香港学生王剑锋与陈凯欣跟随香港诗词界大咖——华夏教育机构副会长、陈树渠纪念中学校长招祥麒一同游览九龙城寨公园，赏析园内楹联。

招祥麒高度重视古诗词文学教育，积极推动中华古诗文进入香港中小学校的语文课本。他认为，通过学习古文可以进一步唤醒年轻人内心的使命感，帮助他们找到未来努力的方向。为此，招祥麒与一群热心推广古文教育的香港教师共同编纂了一本名为《香港名胜楹联赏析》的著作。通过收集与赏析香港名胜的楹联，更好地传承中华文化。在此基础上，招祥麒计划进一步赏析整个大湾区的名胜楹联，为大湾区的楹联文化保护与传承贡献力量。

招祥麒组织年轻教师开展古诗词教育探讨

招祥麒注重培养青年教师，期望他们能够接过文化传承的接力棒。他认为，朗诵是学习古诗词的有效方式，这既能让人感受到山水名句中蕴含的禅意，又能领略文人对国家和人民的深厚情感。他鼓励学生通过朗诵展示所学，通过这种方式，同学们能够深入感受古代文人的家国情怀，触发自身的情感认同，明白自己的责任所在。

曾壁山崇兰中学老师严御风带领学生朗诵古诗词

为了将历史教育与文学教育相结合，曾壁山崇兰中学老师严御风特意找来赤鼻矶的原貌照片，帮助学生建立“历史代入感”。英华书院中文科老师胡咏仪则强调，读诗必须了解时代背景，理解时代背景有助于读者理解诗人的情感。英华书院中五级学生梁皓程表示，在深入了解了时代背景之后，他深深感受到了杜甫身上为国为民的民族情感。英华书院中六级学生卢言哲表示，“透过史，我们更好地认识了诗；透过诗，我们也丰富了对史的理解。”

英华书院中文科老师胡咏仪带领学生探讨诗词背后的背景

古诗词作为中国人民在漫长历史中创造的宝贵精神财富，通过学习古诗词，香港青年得以深入领略中华传统文学之美，进而激发对中华文化的热爱，培育出强烈的民族自豪感和深厚的爱国情怀。