用身体感官，去拜访春天

创作时间:

作者:

@小白创作中心

用身体感官，去拜访春天

引用

来源

https://parents.hsin-yi.org.tw/Library/Article/6070

春天是大自然最美的季节之一，也是培养孩子观察力和感知力的最佳时机。本文将为您介绍如何引导孩子运用五感（视觉、嗅觉、触觉等）去感受春天的美好，通过具体的实践方法和建议，让孩子们在自然中快乐成长。

像打翻了绘画大师的颜料罐，橘红、鹅黄、翠绿，都是春天的色彩；又像是最高明的调香师正在大方展示他的杰作，浓郁、淡雅、香甜的，都是春天的气息；当然，飞舞的彩蝶和忙碌的蜜蜂们，也成为了春天的信使，正忙着发送甜蜜的邀请函呢！你和家中的小宝贝都感受到了吗？

学龄前的幼儿从出生后，就不断借助视觉、味觉、嗅觉、触觉和听觉等感官的交互作用来熟悉环境、了解事物，并因着这些互动的经验，一步步建立对世界的认知。春天是属于花儿的季节，也正是引导孩子运用“五感”去感受变化、培养观察力的最佳时机。如果你没有机会带着小小孩赶上阿里山上绯红、粉嫩的“樱花雨”，没有时间上阳明山竹子湖欣赏白色海芋齐放的美景，或是驱车到苗栗通霄的山壑间闻闻淡雅的柚子花香……，只要稍微留意，居家附近的社区公园，或是红砖道旁的小花圃，也可以摇身一变成为你和孩子的“春天游乐园”。亲爱的爸爸妈妈，快接受邀请，引领孩子走入花花世界去拜访春天，一起发现这个美丽新世界吧！

看一看，春天的色彩！

想要更靠近春天吗？建议你陪著孩子蹲下身来，用贴近花儿的角度，将更容易欣赏到多变的色彩、形状和姿态。有的花，像支彩色的小喇叭；有的花，五束白色的花瓣围着橘色的花蕊，像颗小星星，让人充满快乐的联想！

小一点的孩子会需要爸爸妈妈较多的引导，你可以对孩子说：“哇！这里的花有兩种颜色耶，一种是红色，一种是黄色……”再追問孩子比较喜欢哪一种颜色？

如果带着大一点的孩子，你可以主动请他找找，花儿有哪些地方不同、哪些相同？或请他說說这些花，各属于哪些颜色？和孩子边玩边找，边看边分享！

闻一闻，春天的气息！

春天的空气中混合着各种草香和花香，特别令人心旷神怡！但是花儿都有味道吗？让孩子靠近花儿闻一闻，会发现有的花儿带着淡淡清香；有的花儿香氛浓郁或是带点甜味；有的花不仅没有香气，甚至带有“独特”的气味；有的花则完全没有任何味道，全凭“姿色”吸引孩子的目光呢。

当孩子试着用鼻子“认识”这些花朵时，你可以帮助孩子整理他的感觉经验，问问：“这朵花有味道吗？是香香的？还是臭臭的呢？小朵的比较香，还是旁边那朵大大朵的花比较香呢？”通过你的语言引导与孩子对话，孩子会不断反复的“品味”与“比较”这些花儿，用他们的嗅觉记录下对花儿的感觉，和属于春天的气息。

摸一摸，不同的触感！

当你带孩子赏花时，也会有機會观察到含苞待放的花朵。这时，爸爸妈妈不仅可以让孩子从外观上去比较盛开的花朵和未开的小蓓蕾的差异。你也可以让孩子“温柔地”碰触较结实的花苞，比较看看和又软又薄的大花瓣有什么不同；告诉孩子，小小的花苞宝宝也是从土里不断吸取营养，才能慢慢长大，开出漂亮的花朵呢。

有些植物在花朵本身、叶子上、茎上、或果实上，还会有些特别的“装备”，比如花茎上带刺的玫瑰，或是果实长着钩刺的大花咸丰草（鬼针草），它都是很适合作为一边解说，一边让孩子体验的有趣植物。你可以让孩子摸摸玫瑰刺刺、尖尖的感觉，或让孩子刻意靠近大花咸丰草，体验倒钩的果实沾附在衣服或裤子上，再一一拔下来的乐趣。