让AI成为孩子成长的好伙伴
让AI成为孩子成长的好伙伴
这个寒假，DeepSeek横空出世，爆火出圈。AI（又称人工智能）在帮我们提高工作效率的同时，也让我们面对了一些新的挑战。比如，临近寒假尾声，“这几天孩子利用AI补作业”的词条便上了热搜。孩子该如何正确使用 AI 工具，避免过度依赖？父母该如何发挥引导作用，让孩子合理利用 AI 辅助学习，而非替代思考？不少家长在来信中提到孩子AI使用的相关话题。
家长“深海中的鱼儿”说：
我家娃今年高一，我们很早就给他配了电脑、手机、平板，他在互联网使用方面一直十分娴熟。从去年开始，他就利用AI软件搜题答题，制作PPT，甚至照抄AI生成的作文。老师向我们反馈之后，我们和他沟通，他却表示：“这些作业没意义，我都会了。有了AI可以快速地解决问题，我何必浪费时间呢？”我们很担心这样下去，他的成绩会下滑，对学习的兴趣也会减弱，不知该怎么管理他的AI使用，毕竟，我们自己对AI也不是很了解。
信中家长所提到的现象很典型，也越来越多地成为家长所担忧的问题。AI的普及对孩子来说，是利大于弊还是弊大于利？其实，工具本身并没有利弊，关键看我们如何使用它。AI作为当下科技创新的产物，极大地推动了社会的进步，改变了我们的生活、工作。如何高效地利用它，帮助孩子成长，是我们当下需要共同探讨的重点课题。
让AI成为孩子的良师。孩子上了高年级，进入初中、高中后，课业负担重，学业压力大，学习难度高，很多家长辅导起来也无从下手。针对这样的情况，AI可以填补这一角色的空白，成为孩子的课后辅导、进阶学习的“老师”。
但正如信中家长所担忧的那样，我们需要避免让AI变成“答案生成器”，可以让其成为孩子探索知识的引路人。比如，当孩子遇到难题时，引导他借助 AI 获取解题思路，而非直接生成答案；制作 PPT 时，鼓励他参考 AI 提供的创意框架，再融入自己的思考与独特见解；写作文时，利用 AI 积累素材、启发灵感，而后进行自主创作。这样，AI 所起到的作用便是“辅助”而非“替代”，不是“答案生成”而是“思路点拨”。
此外，家长还可以利用AI进行错题分析、知识点延伸、拓展练习等。运用AI工具设计孩子的个性化提升方案，优化孩子的学习方法。
与孩子一起探讨AI的使用。就像来信家长提及的，AI对于孩子和我们来说都是一个相对新生的事物，我们也面临着学习如何使用的问题。建议家长可以和孩子一起学，一起探索 AI 工具的各种功能，像是图像生成、语言翻译、智能问答等。比如在学习英语时，和孩子一起尝试用 AI 翻译软件，对比不同软件的翻译效果，讨论哪种翻译更符合语境，从而加深对英语表达的理解。也可以让孩子教我们使用一些新奇有趣的 AI 应用，像是利用 AI 绘画工具创作等，这样既能激发孩子的学习兴趣，了解孩子当前AI的使用情况，也让孩子和我们有了共同话题，拉近了亲子之间的距离。
同时，我们也可以和孩子一起学习使用，在实际使用的过程中一起探讨。比如，我们可以学习使用AI帮我们制订家庭出游计划，在不同的AI模型中输入相关信息，和孩子一起比对，怎样的信息输入达到的效果最好。然后，引导孩子观察不同模型的输出结果。可以引导孩子注意行程安排的合理性，如景点之间的路线规划是否紧凑，会不会浪费太多时间在路途上；也可以让孩子关注细节描述，像推荐的餐厅是否符合家庭口味偏好等。在这个过程中，鼓励孩子大胆提出自己的想法，说说为什么觉得这个模型的方案更好。通过这样的探讨，不仅能让家庭出游计划更完美，还能锻炼孩子的思维能力和对新技术的应用能力，让AI更好地作用于我们的生活。
和孩子一起设定AI使用规则。来信家长还提及了孩子AI使用的管理问题。这也是让许多家长感到比较困惑及难解的问题。的确，当孩子接触 AI 时，使用管理是家长需要重视的问题。
首先，设定合理的使用时间是关键，就像管理孩子玩游戏、看电视一样，我们要避免孩子过度依赖 AI 而减少自主思考和探索的时间。
其次，筛选内容至关重要。家长要引导孩子选择健康、积极的 AI 应用场景，如学习知识、辅助创作等。
最后，我们要培养孩子正确的价值观和信息判断能力。告诉孩子 AI 只是工具，它提供的信息不一定完全正确，需要自己去思考和验证。比如在使用 AI 查找资料时，不能盲目相信，要引导孩子多参考权威资料，培养批判性思维。
AI技术浪潮已然到来，让我们将每一次AI使用转化为亲子对话的契机，用智慧为技术注入温度，让AI不再是冷冰冰的工具，而是成为能和孩子共同成长，激发好奇心、培养解决问题能力的有益伙伴。
本文原文来自澎湃新闻