初二【美术(人美版)】拉丁美洲美术之旅 教学设计

初二【美术(人美版)】拉丁美洲美术之旅 教学设计

课程基本信息

• 课例编号：学科美术
• 年级：八年级
• 学期：秋季学期
• 课题：拉丁美洲美术之旅
• 书名：教育部审定2013义务教育教科书美术
• 教科书出版社：人民美术出版社
• 出版日期：2020年7月

教学人员

• 授课教师：xxx
• 指导教师：xxx

教学目标

1. 初步感知拉丁美洲美术的整体面貌，找出代表不同时期的建筑、绘画、雕塑作品，运用欣赏的方法，通过查找资料写出评述文章，对其艺术特点与成就进行评述。
2. 在欣赏拉丁美洲的文化遗产与美术作品的过程中，通过了解基本信息、形式分析、作品评价的欣赏方法，学会欣赏拉丁美洲经典的建筑作品。能运用学过的欣赏方法，欣赏拉丁美洲经典的绘画与雕塑作品。
3. 感受拉丁美洲不同时期美术的多样性与创新性，认识拉丁美洲文化遗产与美术作品的独特风格，培养尊重和包容世界多元文化的意识。

教学重点与难点

• 教学重点：用美术欣赏的方法赏析代表不同时期的文化遗产或美术作品，感受其特点与成就。
• 教学难点：能列举拉丁美洲古代和现代艺术作品，查阅相关资料，分析古代和现代作品的风格差异。

教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：教师用课件展示哥伦布纪念像，提问：哥伦布的主要功绩是什么？哥伦布发现美洲，打破美洲大陆与世界文明的隔绝状态，美洲文化艺术逐渐被人们了解。今天就让我们进入《拉丁美洲美术之旅》这一课，按照时间顺序，从建筑、绘画、雕塑三个领域欣赏美洲的美术作品，感受拉丁美洲文化艺术的独特风格。

学生活动：学生思考并回答：发现美洲。

设计意图：以哥伦布发现美洲引入，引发学生探索美洲，尤其是南美洲大陆文化艺术的兴趣。

建筑艺术欣赏（10分钟）

教师活动：踏入拉丁美洲的土地，首先吸引我们的是拉丁美洲的建筑。其中，最有代表性的是库库尔坎金字塔和马丘比丘古城。出示库库尔坎金字塔图片，指导学生从以下几个方面进行建筑艺术的欣赏：建筑的建造时间、建造地点、建造背景、建筑材料、建筑形式和建筑美感。请学生分组开展讨论。依据教材，从基本信息、形式分析、作品评价三个层面的美术欣赏流程与方法，对两座古代拉丁美洲建筑进行赏析：

1. 库库尔坎金字塔
2. 马丘比丘古城

教师对分组介绍的内容进行补充和梳理。

学生活动：学生分组讨论并发言。

设计意图：这一部分由学生的分组讨论、小组代表发言和教师小结构成。教师给学生更充分的空间，创造自主学习、合作探究的学术氛围。引领学生分析、探究拉丁美洲经典建筑，在实践中掌握建筑艺术欣赏的步骤与方法。

绘画艺术欣赏（12分钟）

教师活动：欣赏拉丁美洲绘画，映入我们眼帘的首先是墨西哥的两幅壁画。大家仔细观察，思考一下它们与之前学过的欧洲绘画的主要差别体现在哪里？教师提示：人物众多、气势恢宏，整个画面充满原始、古朴的神秘气息，浓郁的色彩，强烈的明暗对比，以及结实而富有雕塑感的人物形体。

学生活动：学生观察、思考并回答。

设计意图：通过不同时期、不同国家绘画作品的比较分析，感受美术作品的不同风格。

雕塑艺术欣赏（15分钟）

教师活动：游历拉丁美洲，我们会发现在城市的建筑中、公园里到处都有雕塑。雕塑的题材有宗教、有名人，也有普通人的生活场景。让我们穿越历史时空，由远及近欣赏美洲的雕塑艺术：

1. 巨石头像
   思考：巨石头像最触动你的是什么？教师提示：造型夸张，头像没有脖子，直接放在地上，有一种神秘的原始宗教气息。

2. 复活节岛石像
   思考：复活节岛石像的造型特点。教师提示：造型简练，注重耳朵和鼻子的描绘，而且都被刻意地夸张变长、变高，不讲究人体比例，类似原始土著居民的模样。雕塑手法朴实、稚拙。

3. 基督像
   思考：与古代美洲雕塑作品相比，基督像的突出特点是什么？教师提示：吸收了欧洲古典写实的表现手法，讲究人体比例，注重细部刻画，如衣服的皱褶形象生动，具有很强的运动感、立体感。

三件雕塑作品让我们看到人类文明进程中不同阶段审美差异，教会我们结合民族文化背景，从历史的角度欣赏我们看到的雕塑艺术作品。

学生活动：学生观察、思考并回答。

设计意图：以旅游者的身份，带领学生欣赏拉丁美洲的雕塑作品，引导学生在欣赏中提出问题、思考问题，最终解决问题。按照时间顺序，对每个雕像进行逐个分析，让学生结合时代背景欣赏艺术作品，感受雕塑艺术风格随时代变化而改变。通过思考回答问题，培养学生在文化情境中欣赏美术作品，把握美术作品的思想内涵，提高审美能力。

课堂小结（5分钟）

教师活动：通过今天的学习，大家了解到拉丁美洲与亚洲一样，拥有自己悠久的历史文化传统，其古代艺术达到很高的水平。拉丁美洲的艺术在不同的地域、不同的社会文化环境中呈现出丰富多彩的面貌。今天我们只欣赏了拉丁美洲文化艺术中具有代表性的几件作品，可以说是沧海一粟。但大家可以运用学到的美术欣赏的规律和方法，举一反三，在课后按照自己的兴趣，继续了解和欣赏其他美术作品，尽情享受艺术带给我们的愉悦与永久魅力。

学生活动：学生总结本课学习到的欣赏方法，并表示课下要运用欣赏的方法，继续了解和探索拉丁美洲美术。

设计意图：帮助学生巩固所学知识，激发学生对拉丁美洲美术的持续兴趣和探索欲望。