AI+幼儿教育：回归教学逻辑，构建智慧幼儿园AI教学模式

AI+幼儿教育：回归教学逻辑，构建智慧幼儿园AI教学模式

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随着人工智能时代的到来，幼儿园教育教学过程中偶尔会出现违背教学逻辑，无视教学的严肃性与独特性，在过度娱乐中逐渐走向教学的无秩序性的情况。溯其本源，在于技术与教学本质的迷失，致使教学陷入了游戏性与教育性的双重背离的危机。因此，我们要正视AI技术的本质以及回归AI技术支持下的教学模式。

一、厘清AI技术的本质

关于AI技术本质的探讨，需要回归一个最原初的问题：技术是什么？这就涉及技术的二重属性。

一是自然属性，表现为技术价值的客观性，它主要强调的是技术本身及其使用要遵循自然规律。二是社会属性，表现为技术价值的社会历史性，它强调的是技术的使用不仅要遵守自然规律，还要遵循社会规律。