育才川北｜多元协同打造融合教育课程思政新模式
育才川北｜多元协同打造融合教育课程思政新模式
近年来，川北医学院公共卫生学院坚持立德树人根本任务，在预防医学专业学生五年培养期中，坚持突出思政导向，以课程思政建设为切入点，推进思政教育与专业教育的深度融合，全方位保障思政教育的持续性、完整性、系统性和实践性，从而培养具有家国情怀、伦理精神和职业责任的应用型公共卫生人才。
更新教育理念 构建基于专业核心价值的课程思政教育体系
学院以党建为引领，依托“三全育人”综合改革试点工作，着力构建基于预防医学专业核心价值的课程思政育人体系，统筹协调组织专业课程思政教育实践探索。预防医学专业核心价值突出专业人才社会责任和职业使命，即“实战能胜、卫戍健康、甘于奉献、大爱无疆”。结合专业核心价值和人才培养方案，根据专业课程教学内容和特点，统筹制定各门课程思政教育目标，统筹协调课程思政教育元素在各门课程中的教育方法路径。在构建课程思政教育体系的过程中，学院深入挖掘专业课程中的思政元素，将思政教育与专业知识教育相结合，在课前（短视频）、课中（讲授、案例、讨论）、课后（作业、线上讨论、主题项目）融入思政教育，并贯通至第二课堂和第三课堂，使学生在学习专业知识的同时，深刻理解和感知专业的社会责任和职业使命。
优化工作机制 形成“1+X+N”的协同育人机制
学院将党建与课程思政建设深度融合，形成以教师党支部为依托，教务科、办公室、研究生科、学生科、团总支、基层教学组织等多个科室参与，N个课程团队落实推进的“1+X+N”协同育人机制。教师党支部聚焦课程思政建设，深入研讨课程思政教育理论和实践。基层教学组织积极开展专题教研活动和集体备课，课程团队将育己与育人相结合，探索特色教学策略。在“1+X+N”协同育人机制下，学院充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用，加强教师队伍建设，通过多科室协同配合，形成合力，推动课程思政建设工作深入开展。各课程团队根据课程特点，创新教学方式和方法，将思政教育有机融入教育教学全过程，提高了课程思政教育的针对性和实效性。
拓展方法路径 统筹多方资源凝聚思专创融合实践育人合力
学院大力建设课程资源、双创资源、充分挖掘社会资源和网络资源，构建全面覆盖、类型丰富、优势互补的资源体系：开展多元立体的课程思政教育实践，将课程思政融入微课、对分课堂、案例教学、挑战性学习、主题活动实践、小组学习汇报、学科竞赛等，使学生在不同场景下都能够接受到思政教育的熏陶；将红色文化、中华优秀传统文化融入预防医学专业课程思政教育实践，探索课程思政建设新思路，通过深入挖掘红色文化和中华优秀传统文化的内涵，将其与预防医学专业课程相结合，引导学生厚植家国情怀和专业伦理精神；此外，学院还组建了医德文化传承与创新、“医路扬帆”辅导员工作室，组建德育虚拟教研室，通过这些平台的建立，更好地整合资源，推动课程思政教育的深入开展，巩固提升课程思政育人成效。
近三年来，学院先后获批四川省“三全育人”综合改革试点院（系）、四川省首批高等学校课程思政标杆院（系），预防医学专业获批四川省“课程思政”示范专业、四川省一流专业建设点等。学生实现全面发展，近年获评国家奖学金7人次；学生个人或集体获国家级和省级思想引领、创新创业、学科竞赛等奖项30余项；教师指导本科学生发表高质量SCI论文9篇。毕业生普遍在综合素质、业务能力、创新精神等方面表现突出，深受疾控中心、医院、妇幼保健院、社区卫生服务中心等各类单位的青睐，多人已成长为单位的业务骨干。