如何利用AI检测文本是否由AI撰写

如何利用AI检测文本是否由AI撰写

引用

网易

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https://m.163.com/dy/article/JPSIKERE055680UT.html

随着AI技术的飞速发展，学生作弊的方式也在悄然发生变化。如今，AI写作工具可以在短短30秒内免费生成长达1200字的文章，这无疑给教育工作者带来了新的挑战。那么，面对这一新情况，教师们应该如何应对呢？

近年来，AI写作工具如ChatGPT、Grammarly和EssayGenius在学生中广泛使用。这些工具的特点包括重复使用作文题目中的关键词、语言模糊以及生成的文本结构过于机械。例如，当学生将作文题目直接输入AI工具时，生成的文章往往大量重复题目中的关键词，缺乏原创性和深度分析。

为了有效应对这一问题，教师可以采取以下措施：

1. 了解AI工具的功能：熟悉市场上常见的AI写作工具，如GPTZero和Smodin，了解它们的工作原理和生成文本的特点。

2. 提前测试AI工具：在学期开始前，教师可以将作业题目输入AI工具，获取样本答案。这有助于教师识别AI生成的文本模式，提高检测准确性。

3. 收集学生真实写作样本：要求学生在学期初提交一篇个人化的短文，作为其真实写作风格的参考。通过对比，可以更容易发现异常之处。

4. 要求重写可疑文本：如果怀疑某篇文章是由AI生成的，教师可以要求学生重新撰写或使用AI工具重写该文章。通常，AI工具会以最简单的方式替换同义词，而不改变文章的核心内容。

在AI时代，教师需要保持警惕并掌握相关技术，以确保学术诚信。通过合理的证据收集和技术手段，教师可以更有效地应对AI作弊现象，同时引导学生重视学习过程，而非依赖技术捷径。