当孩子被小朋友“欺负”后……
当孩子被小朋友“欺负”后……
当孩子被别的小朋友欺负后，身为家长的你会怎么做？是不问青红皂白，直接插手去警告对方小朋友？还是指责抱怨自己的孩子“没用”“无能”，怂恿自己的孩子“以牙还牙”？亦或是教育自己的孩子“退一步海阔天空”，劝其“消极退让”？
孩子间的冲突、争执在所难免，当孩子与其他小朋友发生矛盾、产生冲突时，我们该如何引导，不仅帮助孩子和平解决当下的问题，也让孩子知道如何更好地与小伙伴和睦相处，学好社会交往这一课？
一位妈妈分享了她女儿小璐5岁时的经历。有一天，外婆把小璐从幼儿园接回家，在给她洗头时，发现她额头上有多处被抓破的伤痕。外婆心疼地抚摸着这些伤痕并询问其缘由。
小璐这样描述：“我把从家里带去的大大卷泡泡糖拿出来和小朋友说‘我这个大大卷泡泡糖很好吃的，真得很好吃的，你们肯定没有吃过。’这时，好几个小朋友都向我要，我就把泡泡糖一段一段折下来分给他们，自己只剩下一小段。小亮觉得这泡泡糖真得很好吃，让我把剩下的这点也送给他，我不肯，小亮就动手抢。我两只手握得紧紧的，就是不放，小亮一边骂我小气鬼，一边打我，抓破了我的头。”
这位妈妈先共情女儿的情绪：“妈妈知道你很喜欢吃这个泡泡糖，你也愿意和别人分享，真是个懂事的孩子。妈妈也知道最后一点泡泡糖是你想留给自己的，因为这个事情受伤，你心里一定不好受。”
等小璐的情绪平静下来后，妈妈又引导她想一想，在这件事里，她有没有做得不那么妥当的地方？她可不可以做得更好？母女俩探讨了这样几点问题：
- 她把泡泡糖拿出来，把泡泡糖说的那么好吃，是不是有点像在炫耀？这在一定程度上也是在诱惑其他小朋友“来抢”。
- 她没有保管好自己的东西，分享之前没有与小朋友说好分享的规则。
- 她没有和小亮积极沟通，没有有效拒绝小亮的无理要求。
- 她在取舍上是不是也可以做得更好？小亮来抢时，她宁可被打也要紧紧抓住泡泡糖不放，这样是不是会让自己受伤？
- 她没有及时求助。东西被抢、人被打时没有及时想办法向老师或同学求助。
接下来，为了避免此类问题的再次发生，妈妈以问题为导向，通过游戏活动引导女儿，和她一起找寻解决类似问题的方法。
- 学会分享，但不炫耀。分享是指和别人一起享受（物品、欢乐、幸福、好处等），多指美好的东西。妈妈告诉小璐，我们可以把自己的东西拿出来跟小朋友分享，可以让自己和小朋友都从中获得喜悦快乐，感受美好，增进友谊。但不能将自己拥有而其他小朋友没有的东西故意拿出来显摆，张扬自己的“拥有”，嘲笑别人的“缺乏”，从而引起他人的不悦，甚至诱发他人嫉妒等不良情绪。
- 妥善保管好自己的物品。不想跟别人分享的东西，就不要拿出来炫耀；愿意分享的东西，如果能分割的，如大大卷泡泡糖，那就分割后装进多个盒子，逐个拿出来分享；不能分割的，就先说好分享规则再拿出来分享。
- 善于取舍，学会放弃。如果是自己觉得不那么在意的小东西，发现小朋友有“抢”的苗头，不如主动给予；如果是贵重物品或是自己的心爱之物，面临被人抢走、要遭受人身伤害的处境时，我们可以抓大放小，放弃物品，保护人身安全为先，事后再想办法。
- 善于警示，学会求助。物品被小朋友抢走后，可以警示对方“现在，我先让你拿走，下次你要我的东西，一定要征得我的同意。”为了要回自己的东西，还可以及时向老师、同学或家长求助。
- 学会沟通，有效解决。如果物品被小朋友抢走了，我们可以跟对方说：“我知道，这东西你很想吃（很想玩、很想用），今天先让你吃（玩、用）算了。我也很喜欢吃（喜欢玩、很想用）这个东西，明天你还给我。我希望我们可以成为好朋友，有好东西可以相互分享，好吗？”
就这样，在这位妈妈的引导下，女儿不断尝试用这些方法去解决类似的问题，在成长的道路上少走了很多弯路。
其实，在现实生活中，像这样同伴间交往引发的被欺负的事件时有发生。在解决此类事件的时候，很多家长都把焦点放在了“欺人者”身上，以欺人者认识错误、赔礼道歉或被欺者“以牙还牙”而终结。有时候甚至只聚焦于欺人者，对其一味指责、抱怨，或是怂恿自己的孩子不与欺人者往来，或是以牙还牙惩治欺人者，这些方法虽能图一时之快，但是对被欺者是很不利的，如果处理不当，可能还会引发更大的问题。所以我们也要同时引导被欺者从别人的错误中寻找自己的责任，学会反思、学会担当，学会积极应对各种冲突，和谐处理各种人际关系，积极保护自己。