“单元整体设计”赋能教学改革 建湖县创新实践成果获赞

“单元整体设计”赋能教学改革 建湖县创新实践成果获赞

近年来，建湖县在初中数学教学改革方面积极探索，形成了具有县域特色的教学改革模式。近日，在江苏省教育科学研究院主办的专题教研活动中，建湖县的“单元整体设计”教学改革成果获得全省同行的高度认可。

3月20日至22日，江苏省教育科学研究院主办的“初中数学主题式课程专题教研暨苏科版新教材培训活动”在扬州邗江实验学校举行。来自全省13个地市的400余名数学教育专家、教研员及一线教师齐聚一堂，共探核心素养导向下的课程改革新路径。建湖县初中数学教研员王竞进受邀作《聚焦单元整体设计 推进主题教学构建》专题汇报，向全省同行全面展示建湖县在数学教学改革领域的创新实践与丰硕成果，引发热烈反响。

作为江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目“初中数学主题式课程建构与实践”首批实验区，建湖县自2022年获批以来，积极构建“行政推动-专业引领-校本实践”三级教研网络，走出了一条具有县域特色的教学改革之路。教研团队以省级规划课题《初中数学单元整体教学设计的策略研究》为抓手，创新实施学科中心与名师工作室联动机制，重点攻关“单元前建构”“单元-课时课”及“单元后建构”三类教学研究，形成了系统的单元整体教学实施模式。

此次省级舞台的精彩亮相，正是建湖县多年深耕教学改革的成果缩影。近年来，全县数学教学改革成果捷报频传：《初中数学单元整体教学设计的策略研究》荣获江苏省中小学教研第十三期课题成果评奖特等奖；《初中数学单元整体教学设计的五年建构与探索》更是在2021年江苏省基础教育教学成果奖评选中斩获二等奖。这些沉甸甸的荣誉，彰显了建湖数学教育的雄厚实力。

“此次展示既是肯定，更是新的起点。”县教育局教研室负责人表示，下一步将以此次省级活动为契机，深入推进“教学评一体化”改革，全面实施“三新”（新课标、新教材、新中考）研究工程，进一步精准把握教学方向，优化教学策略。未来，建湖县将持续在课程建设、教师队伍培养、学生核心素养提升及教育质量进位等方面发力，致力于打造更具影响力的教学改革品牌，为全省基础教育高质量发展贡献更多建湖智慧。