教育教学高质量发展，需要校长、教师和家长对孩子多"放手"

教育教学高质量发展，需要校长、教师和家长对孩子多"放手"

引用

网易

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https://www.163.com/dy/article/JRFQRMOI0516BILI.html

教育教学高质量发展是当前教育领域的重要议题。为了实现这一目标，校长、教师和家长需要在多个方面对孩子"放手"，以促进学生的全面发展。

教育教学思想上的"放手"

随着AI技术的广泛应用，学生的学习方式正在发生深刻变化。为了适应这一趋势，教育者需要转变观念，从传统的知识传授转向培养学生的自主学习能力。这意味着要重视培养学生的"会学"能力，而不仅仅是"学会"知识。

同时，教育者需要认识到每个学生的知识基础、悟性和学习能力都是不同的，因此不能期望所有学生都能达到相同的学术水平。应该允许学生存在学习差异，鼓励他们根据自己的兴趣和能力选择适合自己的发展方向，包括职业教育。

课堂教学上的"放手"

在课堂教学中，传统的"工厂化"模式已经不再适用。教育者需要采取差异化的教学方式，实施分层、分类教学，为不同层次的学生提供适合的学习路径。这种"放手"不是放任自流，而是通过有效的引导和管理，帮助学生在适合自己的节奏中学习。

在课堂上，教师需要给学生留出足够的自主学习和自由遐想的时间，鼓励他们多思考、多提问，关注中下等学生的学习状态，避免他们成为课堂上的"沉默者"。

评价方式上的"放手"

传统的评价方式过于依赖分数，这限制了学生的全面发展。教育者需要实行多元化的评价体系，关注学生的德智体美劳全面发展，发现和培养他们在分数以外的潜能和特长。

通过搭建各种平台，提供展示机会，激发学生的内驱力、想象力和创造力，让每个学生都能在适合自己的领域绽放光彩。

家庭教育中的"放手"

学校和教师在减负、控制作业量等方面的努力，往往会被家长的焦虑所抵消。家长担心孩子会"输在起跑线上"，因此会给孩子额外增加学习负担。因此，教育者需要加强与家长的沟通，通过家长学校、家长开放日等活动，帮助家长理解教育改革的必要性，转变教育观念，与学校一起为孩子的全面发展创造宽松的环境。