2024年研究生招生与培养高峰论坛在成都举办，多所高校分享教育改革经验
2024年研究生招生与培养高峰论坛在成都举办，多所高校分享教育改革经验
研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。当前，我国研究生教育发展处于内涵发展期，正在加快从研究生教育大国向研究生教育强国迈进。在此过程中，深化培养机制改革，提升人才质量是重要一环。
5月16日，由中国教育在线主办的“2024年（第三届）研究生招生与培养高峰论坛”在成都举办。本次大会以“乘势而上 攀高向强”为主题，旨在为各地区高校、科研院所提供优质交流平台。来自全国200余所研究生培养单位的招生负责人、教育界专家学者等近400名嘉宾参加了此次活动。
会议期间，与会嘉宾就研究生招生与培养、研究生教育高质量发展以及高层次人才选拔培养等话题接受了媒体采访。
天津大学：自命题零失误，增设福州招生专项
天津大学研究生院副研究员李传波介绍了学校的研究生招生与培养情况。在考务管理方面，天津大学凝练了“组考八条”，并从2019年起开展自命题质量提升改革，开发了自命题打印系统，至今已经连续6年实现自命题零失误。推免生招生方面，学校畅通报名途径，提供夏令营、导师团、普通推免三个途径接收考生预报名；统考生招生方面，学校近年来招生规模稳中有升。
2025年，天津大学为支持福州大学城联合研究生院建设，增设福州招生专项，专门配置了近300个招生计划，欢迎广大推免生和统考生关注。
李传波表示，本次论坛非常有意义，通过听取知名专家的讲座，研招一线的老师们可以拓宽眼界，和教育同仁们深入交流、总结经验。他希望中国教育在线在未来可以继续组织类似的活动，为招生单位提供更多精准宣传的经验参考。
重庆理工大学：多项指标位居全国前列
重庆理工大学党委研究生工作部副部长、研究生院副院长李恩介绍了学校的研究生教育高质量发展项目。学校于2022年推出了研究生教育高质量发展项目，主要包括研究生“课程思政”示范课程、研究生优质课程、研究生特色高水平教材、专业学位研究生教学案例库、研究生实践基地等十大系列。
据中国学位与研究生教育学会公布，2023年度中国研究生创新实践系列大赛研究生培养单位年度贡献力Top100榜单，重庆理工大学位列全国第69位，居重庆市属高校第一。此外，学校在年度规模贡献力榜单位列全国第58位，年度质量贡献力榜单位列全国第77位，反映了学校多年来对研究生创新实践能力培养的成效。
在刚刚结束的2024年研招工作中，学校整体推进有序，亮点纷呈。一志愿报名人数稳中有升，来自双一流院校的优质生源及推免研究生录取数均有一定幅度上升；学校踏实做好考生服务，主要体现在信息公示、复试及研考组织、暖心活动等方面；严抓考风考纪。另外。学科建设是高校事业发展的龙头。李恩介绍，学校实施学科服务国家战略和学科对接产业发展，不断优化学科布局，围绕交叉学科及优势特色学科调整指标计划投放，满足国家重大战略需求、区域产业发展及考生的需求。
河南财经政法大学：深化学科治理体系综合改革
河南财经政法大学研究生工作部副部长郝青青提到，为充分发挥学科建设在学校优化资源配置中的基础性作用，河南财经政法大学正在进行深化学科治理体系综合改革，比如学校的攀峰计划、学分制改革、书院制社区化学生综合管理改革模式等。学校力争在学科治理体系综合改革中，集聚学科力量，实现部办校的转变。
除了学科治理能力现代化，学校在研究生教育管理方面，为了实现研究生教育高质量发展，落实研究生导师第一责任人要求，未来将在研究生中实行书院制社区化学生综合管理模式，积极探索双院协同育人机制，使研究生在思想政治、心理健康、综合素养、求真创新方面得到全方面的高质量的发展。
湖北文理学院：六大举措推动研究生教育改革
湖北文理学院党委研究生工作部部长、研究生院（学科建设办公室）院长杭波介绍了学校在研究生教育领域进行的一系列综合改革与创新实践。具体包括：
- 优化人才培养体系，调整和优化学科专业布局，增设新兴交叉学科
- 创新培养模式，实施分类、个性化和产学研联合培养等多种模式
- 提升导师队伍建设，实施导师素质提升工程，严格导师选拔与考核
- 深化课程改革，强化实践教学
- 加强质量管理与评价，建立全过程、全方位的质量监控与评价机制
- 拓展国际交流与合作，加强与国外知名高校和研究机构的合作与交流
对于本次论坛的价值，杭波表示高度认可，他认为论坛的举办非常有成效，不仅汇聚了来自全国各地的教育专家、学者和研究生教育工作者，共同探讨了新时代背景下研究生教育的改革与发展，还分享了各校在研究生教育领域的成功经验和创新实践。老师们不仅加强了与其他高校的交流与合作，拓宽了视野，还收获了宝贵的意见和建议，为学校研究生教育的改革与发展提供了新的思路和方向。
本次大会聚焦新时代背景下研究生招生与培养等议题，为服务研究生教育高质量发展提供了交流学习和互助合作的平台，与会嘉宾共同为研究生教育的未来发展提供了宝贵的思路与见解，为新时代背景下高校的研究生招生、培养工作做出了新的贡献。