致敬全国三八红旗手｜黄燕文：努力做个合格的人民教师
致敬全国三八红旗手｜黄燕文：努力做个合格的人民教师
在第114个“三八”国际妇女节来临之际，让我们一起回顾嘉兴历年获评“全国三八红旗手”的优秀女性，品读她们的故事，激励新时代女性在新征程上勇挑大梁、勇立潮头。
黄燕文：努力做个合格的人民教师
黄燕文，1942年出生，嘉兴市实验小学退休教师。1979年3月，获评“全国三八红旗手”，1983年被评为全国优秀班主任，1983、1984年两次被评为省优秀党员，1984年被授予省劳动模范称号。
1964年，黄燕文进入嘉兴建设中心小学任教，先后担任低年级班主任、教研组长、年级组长，从事语文、数学教学工作。她立足课堂教学实践，积极探索轻负担高质量的实施途径。
黄燕文坚持同步培养学生的思维能力、阅读能力及写作能力。多年的低年级教学实践，让她体会到培养学生的思维能力是发展儿童智力的基础。只有使学生常常处于迫切求知，渴望解疑的精神状态中才能调动学生思维的积极性。
遇到课文没有插图或虽有插图却无相应文字时，黄燕文就鼓励学生开展想象，续讲故事。这样做，加深了学生对课文内容的理解，开拓了学生的创造性思维，加强了语言表达能力，为提高阅读与写作能力打下了良好的基础。
1985年至1987年，在嘉兴市教研室指导下，黄燕文积极开展“注音识字，提前读写”的实验教学，取得了良好的教学效果。
黄燕文在拼音教学中，采用直呼音节的教学方法，代替传统的“呼必有三”的拼读法，特别重视音节训练。这使学生学完拼音单元后，已能读一些简单的注音文章了。在阅读教学中，她采用“一篇带几篇”的教学方法，即在精讲课文同时，指导学生多读与课文同一体裁的课外读物，以精讲带多读提高学生阅读能力，这种方法也激发了学生的阅读兴趣。
不是每一个人都能上清华北大，每个孩子都有自身的优点和闪光点。黄燕文提出“帮助每一个生命成长的教育”理念，鼓励教师们用鞭策、激励、赏识等手段促进孩子们主动发展，引导他们提出问题，感受学习乐趣；由“园丁”向“人生的引路人”转变，在给花木“浇水施肥”的同时，还要“修枝造型”。
黄燕文以教师独特的创造力和杰出的教育艺术，去塑造每一个孩子的“更美好”，同时也收获教育者的幸福感。对她而言，教育不单纯是捧上一张张名校的录取通知书，更要捧出一个个鲜明个性的活生生的人；教育不是追求百分之百的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，还是教师与学生共度的生命里程、共创的人生体验。
本文原文来自澎湃新闻