英语自然拼读法(Phonics)学习步骤详解

英语自然拼读法(Phonics)学习步骤详解

自然拼读法（Phonics）是一种看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的方法。它从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，帮助孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养正确的英语语感，打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起就开始接受自然拼读法的学习了，这种学习方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

必须知道英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有一定关联的。但是，英语是比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这无疑增加了学习英语词汇发音和拼写难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

自然拼读六阶成功法

自然拼读在国外国一直沿用学语言的方法，有成熟的教学方案，在国外学校，自然拼读学习分为六个阶段：

1. 建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
2. 能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
3. 能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
4. 能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
5. 能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
6. 单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同於读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就是Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。

1. 21个辅音字母的发音
   其实只有18个。C/K发音相同，只能算做1个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。

2. 5个元音字母的发音-短元音
   a、e、i、o、u是学习的重点。

步骤二：元音的字母音-长元音

5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。

1. a的字母音—-其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注–以下都用国际音标符号)。

规则 举例
/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane
/ai/ 出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail
/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay

2. e的字母音—-其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。

规则 举例
/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve
/ee/ keep tree three sleep meet seen seed
/ea/ eat sea tea read meat clean speak steal
/e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me

3. i的字母音—-其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。

规则 举例
/i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike
/ie/ 出现在单词末尾 die lie tie pie
/igh/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright
/y/ 全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry

4. o的字母音—-其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。

规则 举例
/o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose
/oa/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat
/ow/ 出现在单词末尾 know slow grow throw low snow

5. u的字母音—-其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:/　举例
/u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume)
/ue/ Tuesday due undue cue
/ui/ suit

规则二：其他情况下读u的汉语字母音/u:/　举例
/u_e/ rule flute June Jude rude jute
/ue/ blue true glue flue clue sue rue（一般都出现在单词末尾）
/ui/ juice fruit bruise

必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音–发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音
p t k 清辅音–有气流、无声音、(声带)无振动
b d g 濁辅音–有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音–牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s f th 清辅音–牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing
z v th 濁辅音–牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则–摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。
sp –>sb spy spill spoon
st –>sd stay still stone
sk –>sg sky skill

关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初級课程里最難的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。

步骤三：单词的自然拼读规则

1. 先找元音及元音组合；
   比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；
2. 确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
   比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3. 划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；
4. 按音节拼读，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为準，前主后次)
   比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say；

步骤四：辅音的混合

1. 双辅音
   双辅音在单词中只发一个音(短音节)；
   比如：egg、odd、glass、apple、jazz

2. 混合辅音(Consonant blends)

3. 辅音连缀
   重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
   /br/bl/ break、brush、branch、broom、brake

在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。

后期，我们也会制作自然拼读卡、引进自然拼读绘本，帮助孩子们学习自然拼读，相信只要有好的方法和好的条件，一向善於学习的中国孩子英语也一定會很棒的！