中文名师传授四大作文技巧：如何写出高级文章

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中文名师传授四大作文技巧：如何写出高级文章

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在当今教育环境中，许多家长和学生常常感叹写作文时总是词不达意、用语俗套，难以写出令人满意的文章。那么，如何才能写出高水平的中文作文呢？本文将为您介绍一些实用的写作技巧。

中文作文水平现状

与凝皓教育小学中文导师吴芷盈（Ms Amy）交流中文作文是一件很愉快的事情。直接询问Ms Amy现今小学生的作文水平如何？她表示：“如果以我的学生作为指标，其实普遍都写得不错（这时有同学插嘴：但你给我这么低分！），因为我想你们能写出高级的文章。”Ms Amy笑言对于小学生的文字要求高，全因平日也会改中学生的文章，所以衷心希望小学生的作文不要只停留在基本水平，那么升上中学后作文才会更进步。“不要给我机会‘耻笑’你们啊！”

小学生作文存在的问题

在Ms Amy眼中，小学生的作文存在以下问题：

“直肠直肚”式写作：真的想到什么就写什么，却不是“我手写我心”，是直接写“说说说”，一篇文有好多对话！Ms Amy笑言不是广播剧，不用有那么多“你说了我，我说了你”。
修辞手法单一：学校不算非常有系统地教写作，于是一年级学到的修辞手法，到六年级仍然在用。中三、中四还在写“太阳伯伯”、“云姐姐”、“风婆婆”、“雷公公”……整个家族都出来了！
内容和情感匮乏：文中还提到无内容、无情感、形容词匮乏等问题。其中，形容词匮乏正是“太阳伯伯”出来的原因。“最简单如何形容快乐及不快乐呢？学生往往写‘我好开心’、‘我不开心’，当然没有错但实在也很没趣。”

中文作文四大提升技巧

1. 成语的重要性

Ms Amy重视成语的运用，因为学生如果等到作文时才细想如何用成语去修饰文章就太迟了。“边写边已用到成语去表达意思，这最理想；学校学习成语的方法是‘割裂式学习’——背诵很多但甚少教导如何使用，所以有时候家长反映学生‘有背学校的成语表’，可是水过鸭背不懂应用到文章。”Ms Amy即刻提出几个简单练习，家长也可跟孩子一试。“‘非常有信心’可以用胸有成竹，立即提升意境；形容‘很多’是多不胜数、不计其数。”Ms Amy坦言要不断练习、重复至入脑才有用，这方面真是要靠自己下苦功。

此外，Ms Amy还提到一个常见的作文问题——“英文中式”。时下小学生的英文水平不俗，常出现中英互换情况，例如英文是I feel，于是作文时就写“感到开心”、“感到兴致勃勃”，又例如“去游泳”，直译了“go swimming”呢！最好笑是常常出现“在”早上（因为in the morning）对啊！这些扭弊的语法，或许不会扣分却令文章失色。

2. 活用佳句

Ms Amy强调，不论学校所学或她教的佳句，都要写一次于文章中，这样才理解如何运用，当然不是每句佳句都可完全套用到文章，但只要改个方向就用得上，最好当然是改得更好、高阶些，渐渐就会有自家的句子库存。此外，Ms Amy强调句式不要平铺直说。“英文作文常说‘Show, not tell’，套用到中作也一样，着力多一点描述场景和人物，而不是一味讲解事情，令文章有一种温度。”

3. 有用小口诀

为了善用考试时间，Ms Amy有两个小口诀适用到作文的首段与尾段，首段是weird。“即weather、event、inner-feeling、reason与doing，大部分文体都可以用这五个元素开段，那么你一落笔就已有个大方向。”至于结尾就是red：repeat、emotion和do，repeat是概括整篇文章的中心意思，emotion当然是注入情感，如“经过今日我学到什么”，最后do是“经历了今天这回事，我以后会多做一些什么”等。“当然每次都用同一手法是不太好，但考作文时能够先有一个框架，落笔会得心应手也更省时。”