安徽省考/选调生面试题型：综合分析类
安徽省考/选调生面试题型：综合分析类
综合分析题是各省公务员面试中的重点考查题型。在答题中，考生要熟练运用辩证思维方法，对题目既要有宏观的把握，还要有微观的深入，做到观点明确、见解新颖、分析全面深刻、条理清楚且结合实际。
社会现象类
一般地，我们将社会现象分为三大类：积极类现象、消极类现象、社会热点（时政类）现象。
答题结构与思路：
正面现象
对于正面现象，首先要肯定其意义，然后从加强措施方面入手，最后表态。
答题思路：肯定意义→贯彻措施→表态社会消极类
答题思路：四部曲八个字，否定原因对策表态
- 否定：是一种消极现象，应该给予否定。
- 原因：透过现象看本质，分析隐藏在现象后面的本质原因，是什么导致了这些不文明、不合理、不合规的行为产生。
- 对策：针对原因，提出一些较为合理可行的措施。
- 表态：结合自身实际表态，使回答的内容更有高度。
- 社会热点辩证类
答题思路：辨证；对这一现象，我们要坚持具体情况具体分析，辨证地看。
- 积极：从正面看，谈其积极的影响，对工作有利的一面。
- 消极：从反面看，谈其消极的影响，对工作不利的一面。
- 表态：从公务员角度，或是联系自己实际，谈谈自己的看法。
时政类
- 政策理解类
政策理解类试题考核的重点是考生对政府政策的理解，从而判断考生对热点的把握程度以及政策理论水平的高低。所选取的政策主要涉及近一年来国家对于民生、管理体制、经济发展、文化弘扬等各方面以民生居多。
例1：某县推行政务公开，某县长公布了自己的电话号码以及家庭联系方式，有人说这能够更好的服务人民，也有人说这会影响到县长的私人生活，你怎么看?
（一）基本思维方法
（二）解题思路
根据政策的内容、执行的效果和实际的作用，可以分两个方向进行作答。
- 积极支持类
亮明观点—政策意义—政策隐忧—政策完善 - 辩证分析类
亮明观点—政策分析（辩证分析细化）—政策优化
此类题型有个基本规律，是中央政府的决策，是积极支持的；地方政府的决策，往往是辩证的，请记住，是“往往”，并不是“绝对”。所以，在答题过程中，对于中央的政策，更多侧重于意义和实施方面；对于地方的决策，更多侧重于改进和完善方面。这样就避免了破题的偏颇。
观点类
- 单观点
是指仅表述单一论点的题目；或者表述虽较为复杂，但核心论点为具有内部逻辑统一性的题目。
答题思路：三步走
- 是什么：解释分析观点的含义、寓意。
- 怎么看：这句话的现实意义，联系社会如何正确认识、看待和处理。
- 怎么做：站在公务员角度表态。主要是两方面内容：
- 为什么要这样做，不能那样做。
- 为什么很重要，关注两面性，不能走极端。
- 双观点
是指题目中出现两种含义不同的论点，两者之间或者具有矛盾性、或者是从不同角度谈论。双观点类题目的主要特点是：题干中有两种及其以上观点，单独看，都非常有道理，放在一起，给人的感觉就是相互冲突，相互矛盾。这主要是考查考生辨证地看待问题、分析问题能力。
答题思路：
- 第一步，解析：用辩证法破题概括分析——……表面是对立的矛盾的相反的。但是按照辩证唯物主义观点，二者又是辨证统一的，有其内在的必然联系，说明了……因此，必须坚持具体问题具体分析。
- 第二步，结合：站在公务员角度去理解分析——在什么条件下应该A不应该B，在什么条件下应该B不应该A，为什么。
- 第三步，表态：表明自己对二者的观点——作为公务员应该怎样去践行这两句话。
例：拿破仑说”不想当元帅的士兵不是好士兵”，而孙中山说“青年要立志做大事，不要立志做大官”。你怎么看待这两句话。
- 多观点
是指题目中出现了两种以上的论点，需要考生对各论点进行综合分析。
这类题目的常见题型是，一道题中，列举几种不同观点，或者出现几句并列的语句。要求谈自己的看法。回答的时候，要坚持辨证思维，一分为二地看问题，不要轻易下结论，选择什么最重要、最好、最优化，这样，容易陷入“什么理由最重要、什么理由最不重要”的陷阱。走极端，或者是观点偏颇、不全面，都将影响考生成绩。
答题思路：总—分—总
- 抓总概括：肯定或否定题干中的说法，然后引出自己的看法，得出正确的观点、结论。
- 分点论述：分别阐述题中的不同观点，予以肯定或否定，可相应的分析原因，提出对策。
- 总结表态：亮明观点，或者把题干中的几句话换个说法。
例：现在一些新闻记者采访遭到群众不满和质疑，一些记者也自己不遵守职业道德，群众对记者采访有意见，对此，你怎么看。
寓言故事类
寓言故事是国家公务员面试经常采用的题材，通过寓言故事考察考生的人生观、价值观及寓言故事对现实生活的指导意义。寓言故事类面试题的要点：弄清寓言故事的原意；并结合当今社会进行联想；寓言故事对国家、团队、考生的指导意义。
- 启示类答题内容：
- 就事论理——由此故事得出的道理、启示、意义等
- 就理论事——该道理、启示、意义在社会中的体现
- 就理论己——表态，言及自身，应该怎么做
例1：寓言故事：树大扎根深，但是有一种浅根树，它将扎根的力量转化为向上生长的力量，同样生长旺盛，能够抵御暴风雨的侵袭，谈谈你的启示？
- 启示类答题思路
- 点题：描述内容
- 展开：启示1，启示2，启示3
- 总结
例1：一头牛看到被栓着，可以吃脚下草，但是它想吃远处的，就拼命的挣扎，把自己鼻子扯的通红，然后踩掉了脚下的草，有什么启示?
例2：谈谈对这个公式的启示
哲理类
哲理类综合分析题表现形式多样，以名言俗语、故事案例、原理效应为命题依据，集中考查考生从中提炼哲理并理解分析引申的能力，难度较高。通过其题干表达，考生需要找出主题意思，进而归纳总结出道理，就能抓住哲理类题目的本质。
- 名言俗语类
名言俗语类主要以观点形式出现，包括古代现代名言警句、领导人语录、社会普遍看法、焦点人物焦点言论等，主要考查考生对观点的理解分析能力。题中观点或者单一，或者对立，或者多元，考生需要从中选择一种观点进行阐述。此类试题一般不难。
（一）基本思维方法
（二）解题思路
名言俗语类有很多的分类细节，但答题思路大同小异，都是要先解释名言俗语的字面意思，然后结合名言俗语论述其隐含的道理，最后进行延伸。
“一家之言”，在面试中出题的形式主要是“某人说：………”“有人说：……”“谈谈对于……这句话的理解”等。“一家之言”通俗来讲就是一个人在说，必然有对与错、合理与不合理之分。
绝大多数的百家争鸣都是两种观点。有一小部分是三种观点。在面试中出题的形式主要是“甲说……；乙说……”“有人说……；还有人说………”“有人认为，……；有的人认为，……；还有人认为，……”等。以两个观点为例，主要有四种情况：一方对，一方不对；双方都对；双方都错；双方要辩证看待。通观面试题库，面试命题以第一种情况和第四种情况为主。
例1：有一种鱼叫做王鱼，它本身没有鳞片，但在他的成长过程中，通过自己的分泌物吸附了很多小鱼的鳞片，结果使自身变得越来越强大，但同时也变得骄傲自负。请你谈谈你对这个事物现象的看法。
例2：鸡蛋从外部打破是食物，从里面打破是生命和成长，展开联想，对你有什么启示。
- 故事理解类
故事理解类主要以富有哲理寓意的小故事为主体。在面试试题中，哲理故事一般包括寓言故事、神话故事、民间故事、社会故事等。故事短小精悍，寓意深刻，通过有趣的故事题来考查考生能否从故事中提炼出富有价值的面试答案。
（一）基本思维方法
寓言故事以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示,这就决定寓言故事类试题可以选择的答题角度不止一个，往往是多中心化。神话故事、民间故事和社会故事等试题,则通常只给予一到两个启示，中心相对明确一些。因此，可以将故事类试题分为寓言故事类和其他故事类两种,其答题策略总体步骤一致，具体操作稍有不同。
第一步破题表态。寓言故事类试题的破题表态，主要是揭示出该寓言所包含的寓意，以及其现实指导意义。其他故事类试题的破题表态，主要是指出故事所能带给我们的启示及其现实指导意义。
第二步分析论证。分析论证主要是把破题表态中已经揭示出来的寓意和启示作为论点，用理论和事实材料作为论据，对中心论点进行多角度、多层次的论证、阐述。
第三步联系实际。这一步要多联系现实社会的实际，多联系单位和自我的实际，主要阐述怎样把故事揭示的寓意和启示与我们实际生活和工作有效地结合起来。
（二）解题思路
故事类试题都蕴含一定的寓意和哲理，折射出对人生的启迪意义和对工作的借鉴意义。这类题目的难点在于考生很难找到“本义”，找不出精确的论点。这就需要我们在审题时寻找到一个恰当的突破口，即首先找到“本义”（含引申义、比喻义）。下面介绍几种寻找本义的方法：
漫画类
结构化面试中，考察考生综合分析能力的题目，几乎是必考题目，也是考生难于回答、分析较浅的题目，比起文字类综合分析题目，漫画类题目，更是让考生头疼，因为漫画文字少、所表达的意思又很丰富，既包涵哲理故事，又涉及时事政策或者热点事件。
我们将主要从漫画的创作意图、构成、考点、作答方法，四个方面为大家提供一些答题技巧，希望能够帮助考生更好的理解漫画、抓住漫画题目考试的关键。
（一）漫画创作意图
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以达到讽刺或歌颂的表达效果。因此，考生在遇到漫画题目的时候，可以考虑漫画反映的是什么时事政策、热点事件、哲理故事等。
（二）漫画的构成
漫画主要包括标题、注解、主体三个构成部分。因此，在作答漫画类题目时，可以从这三个方面审题。
一是标题，即题目，作用是告知或暗示漫画的主题思想。所以考生要首先观察，整体把握思考方向，分清楚是哪个领域的内容。二是注解，它是对漫画情景的提示，要留心观察，不可忽略，把少量的注解文字合理拓展，丰富完善成具体的句子，体会漫画表达的主旨思想。三是主体，它是漫画各“因素”构成的情景，要注意分析主体的身份特征，如根据服装判断主体是教师、医生还是政府工作人员等。观察主体的夸张部分。其中标题和注解有时候不会出现，这就需要对主体所包涵的信息多加分析，如主体的夸张的动作，快乐或悲伤的表情等，都是漫画传递给我们的关键信息。
（三）漫画的考点
漫画题是综合分析文字形题目的图画表现形式，考点在于对社会现象的分析、政策的评论和对漫画反映的哲理的理解。因此，考生平时需要多关注这些考点，这样在理解漫画的时候才能够更加精准，在回答漫画类题目时才能体现出一定的政治理论高度。
（四）作答方法
简要描述画面
一般是对漫画内容进行简单地、客观地、介绍性地说明。字数占总答题内容的四分之一或五分之一。描述要求不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。
社会现象漫画题
点题：描述漫画
破题：一句话揭示出漫画所反映的本质问题
展开：影响或者找原因
升华：理论提升(站在公务员角度分析)
例1：看下面的漫画，说说你的想法。哲理漫画题
漫画类试题是一种以图画形式呈现的、比较特殊的综合分析题。漫画类试题根据主题可以分为哲理漫画和现象漫画，分别反映的是人生哲理和社会现象，后者是面试中漫画题的主要形式。它主要考查考生的综合分析能力、观察归纳能力和逻辑思维能力。
（一）解题思路
考生可以发现，解答漫画类问题只是比解答一般综合分析题多了第一步骤，即需要先对漫画进行简要描述，随后根据漫画反映的主题不同，分别按照回答时政类或哲理类综合分析题的思路解答即可。
（二）注意事项
认真分析漫画，注意画外音（文字）与画面；注意漫画的夸张部分；两幅漫画要注意漫画的对比部分；注意漫画主题的多元性、多角度、多层面；揭示漫画的内涵（论证的中心论点）。