七下第一单元写作攻略：写出人物特点
七下第一单元写作攻略：写出人物特点
心写作
为内心写作，内心让我们真实地了解自己，了解了自己也就了解了世界。
学生学生随
写作攻略：如何写出人物特点
- 抓住典型细节，凸显人物辨识度
外貌描写：聚焦标志性特征（如鲁迅的“八字胡”、邓稼先的“忠厚朴实”），用比喻或夸张强化记忆点。例如《说和做》中闻一多“头发凌乱”的细节，体现其专注治学的精神。
动作描写：细化动作过程，如鲁迅“捆书时方方正正，剪绳头一丝不苟”，展现严谨性格；或通过连贯动词（如“抓、扣、伸”）刻画人物干练。
语言与神态：通过口头禅（如“生命在于运动”）或微表情（如“弯弯的弦月眼”）传递性格，如《回忆鲁迅先生》中“好久不见”的幽默。
- 对比手法，强化人物个性
横向对比：如《邓稼先》中将邓稼先与奥本海默对比，突出其谦逊无私。
纵向对比：通过人物不同阶段的变化（如吕蒙学成前后的反差）展现成长。
- 正面与侧面描写结合
正面刻画：直接描写外貌、语言、动作，如闻一多“潜心研究，头发凌乱”的学者形象。
侧面烘托：借他人评价或环境渲染，如鲁肃惊叹吕蒙“非复吴下阿蒙”，侧面体现其进步。
- 议论抒情点睛，升华精神内核
- 在关键处用议论句概括人物品质（如“他是口的巨人，行的高标”），或用抒情句深化主题（如《散步》结尾的“整个世界”）。
范文及赏析
范文片段1：《我的同桌庞高耸》
原文：
他个子高高，身子圆滚滚，走路一摇一摆像企鹅。肥嘟嘟的脸上嵌着眯眯眼，常摸着“将军肚”自嘲：“宰相肚里能撑船！”可一到课堂，他立刻化身“专注狂魔”，笔尖沙沙作响，连窗外蝉鸣都成了背景音。
赏析：
- 细节刻画：用“企鹅”比喻外形，“摸将军肚”的自嘲动作，突出幽默感。
- 对比手法：外貌的滑稽与学习的专注形成反差，塑造立体形象。
- 侧面描写：以“蝉鸣不扰”的环境烘托其专注力。
范文片段2：《修鞋匠老王》（节选自搜索结果 ）
原文：
老王总戴着灰扑扑的帽子，脸上沟壑纵横，修鞋时佝偻着背，动作却利落如医生动手术。他常笑呵呵地说：“小毛病不收钱！”邻居们赞他手艺好，他却摆摆手：“熟能生巧罢了！”
赏析：
- 动作描写：“佝偻”“利落”体现匠人精神，语言描写凸显朴实。
- 侧面烘托：邻居的夸赞侧面表现其技艺与人品。
完整作文示例：《这样的人让我温暖》
原文：
卖豆浆的周姨
清晨六点，校门口的豆浆摊准时飘出热气。周姨系着褪色的蓝围裙，手背布满冻疮，却总咧着嘴笑：“丫头，今天多加糖不？”她的豆浆醇厚，装豆浆的塑料袋永远打两个结——她说怕洒了弄脏书包。
寒冬里，我忘带零钱，她硬塞给我一杯：“拿去喝！学生娃不容易。”后来才知道，她丈夫卧病在床，全靠这点微薄收入撑起家。可她的摊位上永远贴着手写纸条：“环卫工免费”。
那天大雪，她搓着通红的手跺脚取暖，却把热水袋塞给扫街的张大爷。我眼眶一热：这世间温暖，原不过是一杯豆浆，一双冻疮手，和一颗金子般的心。
赏析：
- 细节刻画：蓝围裙、冻疮手、打双结的袋子，体现人物辛劳与细心。
- 典型事件：送豆浆、贴免费纸条、赠热水袋，层层展现善良品质。
- 抒情点睛：结尾的议论升华主题，将平凡人物与“温暖”紧密关联。
写作建议
观察积累：建立“人物素材库”，分类记录身边人的标志性语言、动作。
多角度练习：尝试用“外貌+事件+侧面评价”组合塑造人物，避免单一化。
模仿提升：精读课文《邓稼先》《回忆鲁迅先生》，学习细节与抒情结合的手法。
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本文原文来自网易新闻