沪教版二年级数学：质量与重量的趣味探索之旅

沪教版二年级数学：质量与重量的趣味探索之旅

沪教版二年级数学课堂上，老师带领同学们进行了一次关于质量和重量的趣味探索之旅。通过使用天平和电子秤，孩子们不仅学会了比较物体的轻重，还在游戏中掌握了质量的基本概念。这种寓教于乐的教学方式，让孩子们在欢乐中提升了观察能力和动手操作能力。

“同学们，咱们班谁的力气最大呀？”老师问道。大家齐声回答：“生1！”于是，老师请大力士生1上台，并选择另一位同学生2一同站到讲台前。“生1，你能抱起生2吗？”生1轻松地将生2抱了起来。老师接着问：“那你能抱起我吗？”看着又高又胖的老师，同学们忍不住大笑起来。生1摇摇头说：“你太重了，我抱不起。”

通过这个对比活动，孩子们直观地感受到了轻重的概念。随后，老师又通过玩跷跷板的游戏进一步强化了这一认知。老师问：“如果我和生2去玩跷跷板，好不好玩？为什么？”学生们回答说：“因为一个太重，一个太轻，玩不起来。”老师接着解释：“那老师到底有多重呢？告诉大家我的体重是75个1千克，也就是75kg。这位同学的体重一定比75kg轻很多。”

为了帮助孩子们建立对“克”的直观感受，老师设计了一系列有趣的活动。

掂一掂，感受1克的重量

老师拿出一枚小夹子，放在电子秤上称量。“这枚小夹子重1克！”老师说道。孩子们轮流将小夹子放在手心，感受1克的重量。“很轻很轻，手里像没有东西一样。”一位同学描述道。

估一估，培养估算能力

老师让孩子们掂一掂自己的铅笔，然后与小夹子进行比较。“铅笔比小夹子重还是轻？”孩子们纷纷回答：“重！”“那大约有多重呢？”老师问道。有的孩子说3克，有的说10克。最后，通过实际称量，大家发现铅笔重6克，相当于6个夹子的重量。

称一称，验证估算结果

老师还准备了鸡蛋、数学课本等物品，让孩子们通过掂一掂、比一比、估一估的方式，感受不同物品的重量。最后通过电子秤验证，一个鸡蛋大约重60克，数学课本的重量则需要几十克甚至几百克。

为了帮助孩子们理解“千克”这个更大的质量单位，老师设计了一个对比活动。

对比500克和1千克

老师准备了一包500克的盐和一包1千克的面条。孩子们轮流掂一掂这两样物品，感受它们的重量差异。“盐比面条轻很多！”一位同学说道。

理解克与千克的进率

老师问：“大约几包盐的重量和面条一样重？”孩子们通过实际操作发现，两包盐的重量和一包面条差不多。“一包盐重500克，两包盐就是1000克，也就是1千克。”老师解释道。通过这个活动，孩子们直观地理解了1000克等于1千克的概念。

验证1000克=1千克

老师还用盘秤验证了这个结论。当两包盐放在盘秤上时，指针正好指向1千克的位置。孩子们兴奋地喊道：“真的是一样重！”

为了进一步巩固孩子们对质量和重量的理解，老师设计了几个有趣的游戏。

重量猜猜猜

老师将一些常见物品放入不透明的袋子里，让孩子们通过掂量猜测物品的重量。这个游戏不仅锻炼了孩子们的估重能力，还增加了课堂的趣味性。

天平平衡赛

老师将孩子们分成小组，每组使用一台天平。老师给出一个目标重量，比如200克，孩子们需要从一堆物品中挑选合适的组合，使天平达到平衡。这个游戏不仅考验了孩子们的团队协作能力，还加深了他们对重量的理解。

通过这些丰富多彩的活动，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了质量和重量的概念。这种寓教于乐的教学方式，不仅提升了孩子们的观察能力和动手操作能力，还激发了他们对数学的兴趣。正如一位家长所说：“这样的课堂，让孩子们真正体会到了学习的乐趣！”