创新英语词汇教学，如何改变我们的语言习惯？

创新英语词汇教学，如何改变我们的语言习惯？

随着新一轮课程改革的深入，英语词汇教学面临着巨大的挑战。如何通过创新的方法，如利用构词法规律、语境教学等方式，帮助学生高效持久地掌握词汇，已经成为英语教师亟待解决的问题。这些创新教学方法不仅改变了传统枯燥的记忆方式，还能激发学生的学习兴趣，从而从根本上改变他们的语言习惯。通过这些方法，学生们不仅能更好地掌握词汇，还能在日常生活中灵活运用，真正实现语言能力的全面提升。

情境教学法

情境教学法是通过创设生动有趣的情境，让学生在具体的语境中学习和运用词汇，可以增强学生的记忆和理解。例如，在教授“restaurant”这个单词时，教师可以让学生想象自己在餐厅点餐的场景，引导学生说出相关的词汇和句子，如“menu”“order”“waiter”等。

词根词缀法

词根词缀法是帮助学生掌握词汇的构成规律，从而提高记忆效率。例如，教师可以以“unhappy”“dislike”等单词为例，讲解前缀“un-”“dis-”的含义和用法，让学生能够举一反三，快速记忆更多的单词。

词汇游戏

词汇游戏是设计多种有趣的词汇游戏，如单词接龙、猜词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，激发了学生的学习兴趣。

形成性评价

形成性评价是通过持续反馈和调整，优化学习效果。形成性评价注重学生在学习的全过程中具体的学习表现，在词汇学习中，如学生的记忆方法，速度，在测验练习中的运用能力，遗忘率等。它也贯穿于教师词汇教学的各个环节，比如上课前进行口头提问，默写，组织学生英语演讲，用英语分享自己的故事，课下让他们写英语作文等等，老师在这些过程中都能进行实时评价，也可以让学生们进行集体评价，选出最好的。多运用一些鼓励性的话语，如“Great”、“Good job”、“I need you”等。

在龙口市培基学校开展的一次初中英语词汇教研活动中，教师们分享了多种创新词汇教学方法。活动中，教师们分享了多种创新词汇教学方法，如情境教学法、词汇游戏和词根词缀记忆法等。通过这些方法，学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，激发了学习兴趣。此次活动不仅交流了经验，还明确了今后词汇教学的方向和重点。

一位教师分享了她的“三步七次策略”，包括单词讲解、语境复现和习题操练。通过词根词缀法和对比法进行单词讲解，然后在课文和习题中多次复现单词，帮助学生在不同语境中理解和掌握词汇。这一方法强调重复和多样化练习，以提高词汇学习效果。

通过形成性评价，教师可以随时了解学生词汇掌握情况，获得教学过程的阶段性反馈，调整教学计划，改进教学计划，因材施教，尤其是在词汇教学中，不仅可以提升学生的词汇运用能力，还可以激发学生的学习兴趣，让他们主动去学习单词。学生也可以通过评价的结果，及时发现自己的优势和劣势，修改或肯定自己的学习方法。

创新教学方法对改变语言习惯的重要作用，强调其在英语教学中的推广价值。这些方法不仅改变了传统枯燥的记忆方式，还能激发学生的学习兴趣，从而从根本上改变他们的语言习惯。通过这些方法，学生们不仅能更好地掌握词汇，还能在日常生活中灵活运用，真正实现语言能力的全面提升。