跨学科能力新解：科技论文写作助文科生提升创新力

跨学科能力新解：科技论文写作助文科生提升创新力

在AI时代，文科生如何培养科技论文写作技能？北京航空航天大学计算机学院博导刘雪峰的《科技论文写作指南》或许能提供一些启发。

2024年9月，普林斯顿大学校长在开学典礼上指出：“在AI时代，要成为一个全面蓬勃发展的公民，工程师必须理解人类文化，伦理学家必须了解技术。”这句话引发了对“AI时代，文科生何去何从”的深刻思考。

工业时代，精细化的专业分工要求人们深耕本职，不断提升工作效率。然而，进入人工智能时代，科技发展带来的一系列变革，对人才提出了新的要求：一专多能，能够驾驭AI工具，具备创新精神，适应复杂变化，成为有温度的人而非工具人。

对于文科生而言，跟上时代步伐，不仅需要了解技术，还要具备理科思维。刘雪峰老师的《科技论文写作指南》虽然主要面向理工科学生，但其中蕴含的科研思维和写作技巧，对文科生塑造理科思维、理解科技、训练创新思考具有重要参考价值。

作为北京航空航天大学计算机学院的博导，刘雪峰在书中强调，科技论文写作的核心在于培养严密而清晰的逻辑表达能力。通过这种训练，一个人可以逐步具备深刻的洞察力和逻辑表达力。

值得注意的是，科技论文本质上是一种更加复杂的结构化议论文。刘雪峰用“花椰菜一般的分形结构”这一文学化表达，生动地阐述了科技论文的总体结构。这种“文理交叉融合”的特质，在书中得到了充分展现：用大量生活案例、故事来解析科研写作的内核，语言生动形象。

书中特别强调了创新点的重要性，并从两个角度进行拆解：如何在科技论文中写出创新点，以及如何通过阅读科技论文找到自己的创新点。对于职场人士而言，书中总结的“产生创新点的4个思路”具有很高的实用价值，可以应用于实际工作中。

最后，借用一句名言：“如果手里只有一把锤子，那么看什么都像是钉子。”在AI时代，我们每个人都应该不断丰富自己的工具箱，提升跨学科的能力，以应对未来的挑战。