科举制度：以考试选官的千年制度，影响东亚文明进程

科举制度：以考试选官的千年制度，影响东亚文明进程

科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度，创立于隋唐，终结于清末，主张公平竞争，择优致仕。科举制度造就了中国古代政治文教一体化，相对公平、平等、择优的原则的推行，给政权和社会带来了活力，造就了大批栋梁之材，自上而下地提供了整个社会教育的普及和发展，影响所及，远播海外，对东亚和世界文明进程产生了重要的影响。

科举制的产生和发展

科举制的前身：察举制（汉朝）

汉朝时期，高祖十一年（公元前196年），刘邦下诏令各级臣子向朝廷举荐贤才，由朝廷任用为官。这一制度以荐举为主，考试为辅，开创了不同于以往官员世袭的新制度——“察举制”。

科举制的创立（隋朝）

隋朝统一中国后，隋文帝废止了以门第取士的九品中正选官制度。隋文帝诏行分科举人，炀帝创建进士科取士，由朝廷开设科目，士人自由投考，以考试成绩决定取舍。这种通过考试把读书和选官联系起来的科举制度，是中国历史上选官制度的一大进步，被西方学者称为中国四大发明之后的第五大发明。

科举制的快速发展阶段（唐朝）

唐太宗时期，编纂《五经定本》和《五经正义》作为科举考试的标准，并扩大了科举考试的范围，增加了书法、明算、医学等科目。武则天登基后，开设殿试和武举科，选拔各类人才。

科举制度的完备（宋朝）

宋代科举制度趋于规范化和法制化，考试的公正性得到重视和强调，规章制度逐步健全。科举成为知识分子入仕的最重要途径，教育和文化活动都以科举为中心。

辽、金、元的科举特点

辽、金、元三代少数民族统治者，在参照、吸收汉人唐宋科举制度基础上采行科举取士之法，并结合自身统治的需要，在科举程式、贡院规制和考试等方面发展了唐宋科举制度，既形成了有少数民族特色的科举制度，也为明清两代进一步完善科举取士制度提供了借鉴。

科举制的顶峰（明朝）

明代科举达到鼎盛阶段，规定了应试答卷的标准形式——八股文体，并增加“时论”如解决边防、治水等问题的对策，将考试与治国要务相结合。

科举制度的终结

清代科举集前代之大成，发展到相当完备的程度。但是，实行了千年的科举制，弊端越来越显现而且积重难返，至晚清改革乃至废除科举已成为历史的必然，1905年8月，清政府宣布废止科举制，科举制走向了终结。