首都师大专家谈幼小衔接：科学应对孩子心理变化

首都师大专家谈幼小衔接：科学应对孩子心理变化

幼小衔接是儿童成长过程中的重要阶段，也是家长普遍关注的热点话题。首都师范大学初等教育学院院长李敏教授指出，这一时期，孩子们会面临新的环境、教师和同学，可能会出现不适应新环境、抗拒学习等情况。如何科学地帮助孩子度过这一关键时期，成为家长和教师共同关心的问题。

西南大学教授刘云艳指出，幼小衔接期间，儿童可能会表现出一系列心理变化。例如，对新环境的恐惧和焦虑，对小学生活的抵触情绪，以及对学习的抗拒等。这些表现可能源于对未知环境的恐惧、对原有生活节奏的留恋，以及对更高学习要求的担忧。

华东师范大学副教授柳倩强调，小学和幼儿园在作息时间安排方面有较大差别，作息时间调整是孩子最先应该了解和适应的。如果不能很好地适应这些变化，孩子可能会感到压力和不安，进而影响其学习和生活。

尊重孩子的本能

刘云艳教授建议，家长在与孩子谈论入学时，应保持积极的态度，避免使用恐吓性语言。例如，不要说“上了小学让老师管你”之类的话，而应该多说一些欣赏和鼓励的话。同时，家长可以带孩子参观小学，让孩子尽可能多地了解小学生活，唤起他们对新生活的向往之情。

培养良好的习惯

柳倩副教授建议，家长应帮助孩子调整作息时间，制定合理的作息时间表。例如，晚上要按时入睡，保证充足的睡眠；早上要按时起床，养成早睡早起的习惯。此外，家长还可以与孩子一起制作时间表，标出平时和周末的作息时间，让孩子逐渐养成时间观念和规律的生活习惯。

建立积极的自我感

华东师范大学教授华爱华指出，家长应正确看待孩子的入学，保持轻松的心态，让孩子感到入小学是一个自然而然的成长阶段。家长可以通过鼓励和表扬，帮助孩子建立自信，培养积极的自我感。例如，当孩子完成一项任务或取得进步时，及时给予肯定和奖励，增强他们的自信心和成就感。

在科技快速发展的今天，AI产品也为幼小衔接教育提供了新的解决方案。例如，牛听听推出的“慧听牛A3”AI产品，具备AI互动学习、个性化资源推荐、智能交互等功能，能够根据儿童的年龄和学习需求提供定制化的教育资源。这类产品可以作为传统教育方式的有益补充，为儿童提供更加丰富和有趣的学习体验。

幼小衔接是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。家长应充分认识到这一阶段的重要性，通过科学的方法和策略，帮助孩子顺利度过这一关键时期。同时，家长也要保持耐心和信心，相信孩子能够克服困难，迎接新的挑战。通过家校合作，为孩子创造一个平稳而有益的成长环境，助力他们健康快乐地成长。