家长期望如何点燃孩子学习动力？

家长期望如何点燃孩子学习动力？

“妈妈，我今天又考了全班第一！”小明兴奋地跑回家，手里挥舞着刚发下来的试卷。看着儿子满脸的喜悦，李女士不禁感慨万千。谁能想到，一年前的小明还是个对学习提不起兴趣的孩子，经常需要大人催促才能完成作业。是什么让小明发生了如此大的转变呢？答案就在李女士对家长期望的重新认识和调整上。

研究表明，家长期望对孩子学习动力的影响是深远的。家庭环境、家长设定的合理目标和期望，以及家长对教育的重视程度都能显著提高孩子的学习动力。然而，这种影响并非单向的，而是通过复杂的互动机制实现的。

家庭环境是影响孩子学习表现的重要因素之一。父母的教育程度、家庭经济状况和家庭文化对孩子的学业成就产生直接影响。研究表明，家庭有着良好的学习氛围和积极的家庭支持的孩子通常表现更好。鼓励孩子阅读、提供学习材料和引导他们制定学习计划等措施都可以帮助孩子建立起积极的学习习惯。

此外，家庭对教育的重视程度也会影响孩子的学习动力和学习态度。如果父母对学业抱有高期望，并且积极参与孩子的学习过程，孩子通常会表现出更高的学习动力和努力程度。

设定合理的目标是激发孩子学习动力的关键。目标太高会让孩子感到遥不可及，从而失去信心；目标太低则会缺乏挑战性，无法激发孩子的潜能。正如一位教育专家所说：“合理的目标是跳起来够得着。”这意味着目标应该具有一定的挑战性，但又是在孩子努力后可以实现的。

例如，如果孩子在数学考试中经常得到70分左右，那么将目标设定为80分可能更为合适。这样的目标既能激励孩子努力学习，又不会因为过于困难而产生挫败感。同时，家长应该关注孩子的进步过程，而不仅仅是最终的成绩。当孩子在学习上取得进步时，即使进步幅度不大，也应该给予充分的肯定和鼓励。

研究表明，成就感是孩子学习的最大动力来源。成就感是一种积极的情绪体验，能让人们觉得自己获得了认可，实现了自我价值。因此，家长应该注重培养孩子的成就感，增加孩子学习的成功体验，帮助孩子树立正确的价值观和自我评价体系，促进孩子全面发展。

著名心理学家德韦克的成就目标定向理论认为，人们对能力有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。持能力增长观的个体认为，能力是可变的，随着学习的进行是能够促进的；持能力实体观的个体认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。当面对考试失败时，持能力实体观的人会认为自己能力不足，是不可能完成任务的，从而放弃学习。而持有能力增长观的人则认为，能力是可以通过努力增长和提高的。当考试失败时，他们依然可以保持积极的情绪，继续挑战学习任务，争取下次考好。

因此，家长应该帮助孩子树立能力增长观，让他们明白通过努力可以不断提高自己的能力。当孩子遇到学习困难时，家长应该鼓励他们分析原因，寻找解决问题的方法，而不是简单地批评或责备。同时，家长应该关注孩子的学习过程，而不仅仅是结果。当孩子在学习上付出努力时，即使最终成绩不理想，也应该给予肯定和鼓励。这种关注过程而非结果的态度，能够帮助孩子建立正确的学习态度，激发他们的学习动力。

一个良好的学习环境能够激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。家长可以通过以下方式创造良好的学习环境：

• 提供安静、整洁的学习空间：为孩子准备一个专门的学习区域，保持环境的整洁和安静，减少干扰因素。
• 配备必要的学习工具：如书籍、文具、电脑等，确保孩子在学习时能够方便地获取所需资源。
• 制定合理的学习计划：帮助孩子制定科学的学习计划，合理安排学习时间，避免过度疲劳。
• 培养良好的学习习惯：鼓励孩子养成预习、复习、做笔记等良好习惯，提高学习效果。

此外，家长还可以通过组织家庭学习活动、参观博物馆、参加兴趣班等方式，拓宽孩子的知识面，激发他们的学习兴趣。

上海一名14岁的男孩小杰（化名），在小学阶段基础不够扎实，刚上初中的时候，上课时会有点听不懂走神，开小差。在数学学科上，简单的计算题会经常错误；语文作文中会有错字和漏宇；记忆力也不好，学过的知识很快就会忘记。 在老师和同学眼中，他被认为是一个学习困难的孩子。在学校里，他在一节课程中最多只会听10分钟，其他时间都是发呆。用老师的话来说：“他的眼睛在看，但她的心思不在。”现在他基本上每门课的成绩都在中下水平，对待作业也漫不经心。如果没有人盯着他，他很难独立完成自己的作业。但是在自己喜欢的事物上她很认真，一旦回到课堂上，他就会表现出漠不关心的态度。班主任也表示，如果这个孩子的状态不及时调整，他就不仅仅是考上好学校的问题了，甚至可能连高中都上不了。这让他的父母非常担心。

最后决定来看看。通过与孩子的沟通交流，我发现他的逻辑思维和理解能力都很不错，专注力方面弱了点。这导致他无法集中注意力，作业拖拉。因此我们采取了珍对性方案。随着时间的推移，孩子逐渐对知识产生了浓厚的兴趣，并且上课的态度从一开始的漫不经心变得越来越深入。

几天前，我收到了孩子妈妈发来的好消息！他告诉我，孩子从那一天开始就努力学习，在zui关键的时刻，每天晚上都加班几个小时进行复习和预习，为中考做了充分的准备。zui终，他以677分的成绩冲击了上海重点中学！

有时候孩子不想读书，并不是因为他们没有兴趣，只是因为他们在学习方面太散漫、太放松了，导致慢慢对读书感到厌烦。但是我们要明白，专住力是孩子学习的关键，只有当他们提高了专住力，学习才会变得更加顺利。希望每一个孩子都能令家长们放心，顺利地被他们梦想中的学校录取。

在激发孩子学习动力的过程中，家长应该避免一些常见的教育误区：

• 唠叨式：过度强调学习的重要性可能会适得其反，让孩子感到厌烦和压力。
• 数落式：频繁指出孩子的不足会打击他们的自信心，降低学习动力。
• 训斥、打骂式：这种严厉的教育方式可能导致孩子产生逆反心理，逃避学习。
• 达标式：设定过高的目标会给孩子带来不必要的压力，影响他们的表现。
• 疲劳式：过度强调学习时间和题目的数量可能损害孩子的身心健康。
• 包办、陪读式：过度干预会阻碍孩子自主学习能力的培养。
• 催促式：频繁的催促可能会引起孩子的反感，降低学习的主动性。
• 愁眉苦脸式：家长的负面情绪会影响孩子的情绪，使他们对学习产生抵触。

家长应该避免这些错误的教育方式，而是采取积极、支持和引导的态度，帮助孩子建立正确的学习态度和习惯。

除了提供学习上的支持，家长的情感支持和榜样作用同样重要。研究表明，家长的积极情感支持能够显著提高孩子的学习动力。当孩子在学习上遇到困难时，家长应该给予充分的理解和鼓励，帮助他们建立自信。同时，家长应该以身作则，通过自己的言行传递积极的学习态度。例如，家长可以与孩子一起阅读、讨论学习内容，展示自己对知识的兴趣和追求。这种榜样的力量能够潜移默化地影响孩子，激发他们的学习动力。

家长期望是点燃孩子学习动力的重要火种。通过设定合理的目标、关注学习过程、创造良好的学习环境、避免教育误区以及提供情感支持，家长可以有效地激发孩子的学习动力，帮助他们建立终身学习的习惯和兴趣。正如小明的故事所展示的，正确的引导和期望能够让孩子从“要我学”转变为“我要学”，最终实现学业上的突破和成长。