阅读点燃写作热情：校长读书会助力17名成员创作60篇佳作

阅读点燃写作热情：校长读书会助力17名成员创作60篇佳作

“阅读的尽头是写作。”这是黄金校长常常挂在嘴边的一句话。作为安徽省濉溪县城关中心学校第二小学校长，他不仅自己坚持写作，还创办了“小桔灯”校长读书会，带领团队成员一起读书、写作。在他的带领下，读书会的17名骨干成员已经坚持写作30多周，每人至少写了60篇原创文章。

黄金校长的写作之路并非一帆风顺。最初，他也曾为“没有什么可写”而发愁。但是，他没有放弃，而是通过大量阅读来寻找灵感。他发现，无论是历史故事还是现代小说，都能为写作提供丰富的素材和深刻的见解。

以《小王子》为例，这本看似简单的童话书，实则蕴含着深刻的哲理。小王子星球上的玫瑰，象征着人际关系的脆弱和坚韧。它提醒我们，真正的爱情需要接受和理解彼此的缺点，以及宽恕和共同成长的愿望。这种对人性的深刻洞察，可以为写作提供丰富的素材和灵感。

黄金校长建议，要想从阅读中获得写作灵感，首先要学会观察和思考。他经常鼓励团队成员：“每天都会有新的教育故事发生，关键是要学会观察和思考。”其次，要学会记录。他建议随身携带笔记本，一旦有灵感就马上记录下来。最后，要勇于尝试不同的写作手法。他鼓励团队成员：“不要害怕写得不够好，重要的是要敢于尝试。”

在黄金校长的鼓励下，团队成员赵芝灵校长克服了对写作的恐惧：“上学时最头疼的就是写作文，上班后最怕的就是写论文。现在我一点也不害怕了，感觉自己的写作进步很大。”另一位团队成员李淑侠校长也表示：“其实每天都有鲜活的教育案例发生，只是我们懒得动笔，这些创作的小火苗也就渐渐熄灭了。现在由于有了写作的任务驱动，一旦有灵感马上就会记录下来，每周交作业时是我最开心的时刻。”

黄金校长的故事告诉我们，写作并非遥不可及的事情。通过大量阅读，学会观察和思考，勇于尝试不同的写作手法，每个人都能找到属于自己的写作灵感。正如他所说：“阅读的尽头是写作。读多了自然就有内容可写了。”