数学游戏，让每一节数学课都成为学生期待的学习时光

数学游戏，让每一节数学课都成为学生期待的学习时光

教育是爱的艺术，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。

一名小学数学教师观察到，学生在上课时经常显得无精打采，回答问题不如刚开学时积极，甚至有学生在课堂上出现发呆、玩铅笔等注意力不集中的表现。经过与学生的交流，教师了解到造成这种情况的主要原因有三：一是学生感觉一节课比幼儿园时间长很多，二是部分学生入学前已学过一些计算知识，觉得老师讲的内容自己已经会了，三是有些学生觉得数学课没有音乐、体育等科目有趣。

为重新点燃学生的课堂热情，教师尝试在课堂中设计多样的数学小游戏，让数学课堂变得生动有趣，唤醒学生的注意力和思维能力。

课前设计口算游戏，点燃学生的学习气氛

在日常的数学课堂中，教师通常会用几道上节课学过的题目来复习旧知，但时间长了学生容易产生疲劳，注意力持续时间变短。为此，教师尝试在课前加入数学小游戏和音乐小律动，如口算接力赛、数数小达人等。这些小小的热身游戏，一下子激发了学生的求知欲望，使他们上课时精神饱满，活力满满。

课中游戏和即时评价跟进，激活学生的学习战斗力

在40分钟的课堂上，学生的注意力会随着上课时间的延长而分散。为了吸引学生的注意力，教师会在课堂中间和最后的练习环节穿插一些小游戏，将学习内容和游戏融为一体，既能活跃课堂气氛，又能增加学生学习的积极性。

例如，在上课进行到20分钟时，教师会随机玩一个游戏：“火车火车开起来”，学生则招手示意：“一开开到我这里来”。教师根据情况出一道当堂学习的变式题目，学生回答正确会获得掌声表扬。这样的调节方式，有效拉回了学生的注意力，让课堂氛围更加生动活泼。在最后的巩固练习时，教师还会设计小组PK、闯关游戏等，既缓解了学生的疲劳，又巩固了知识，拓展了学生的思维。

此外，教师还会利用希沃优化大师对学生的表现进行即时点赞积分，这种评价方式在学生心中种下了一颗你追我赶的学习种子，大家都争先恐后地回答问题，努力成为本节课获得星星数量最多的学生。

遇到的问题与解决策略

在教学过程中，教师也遇到了一些问题。首先，游戏的设计需要花费大量的时间和精力。为了确保游戏既有趣又具有教育意义，教师需要不断尝试和调整。其次，有些学生过于热衷于游戏环节，而忽视了课堂的主要内容。针对这一问题，教师采取了限制游戏时间的措施，并强调游戏只是辅助学习的一种手段。此外，教师还发现部分学生对同一类型的游戏逐渐失去兴趣。为了解决这一问题，教师不断更新游戏内容，引入新的元素和形式，以保持学生的新鲜感和兴趣。同时，教师还鼓励学生自己设计游戏，让他们参与到游戏的制作过程中来。

总之，数学课堂小游戏是一种有效的教学策略，它能够为枯燥的数学课堂带来活力和新鲜感。在以后的教学中，教师将继续关注学生的反馈和表现，不断调整和优化课堂数学小游戏的设计和实施。相信通过不断探索和实践，一定能让每一节数学课都充满新鲜感，让每一节数学课都成为学生期待的学习时光。

本文原文来自郑州教育博客官方网站