黄浦区举办幼小美术教学衔接研讨活动，专家：应注重儿童经验连续性

黄浦区举办幼小美术教学衔接研讨活动，专家：应注重儿童经验连续性

12月25日下午，主题为“大手拉小手一起‘趣’成长”的幼小课程（美术）教学衔接研讨活动在黄浦区卢湾二中心小学顺利举行。此次活动聚焦儿童经验发展连续性，旨在探索幼儿园与小学美术教学的有效衔接。

活动伊始，卢湾二中心小学施懿佳老师介绍了学校美术组的“小幼衔接”研究成果——《艺创课程：一起“趣”成长》。该课程以儿童经验连续性为核心理念，通过一系列趣味活动，帮助学生在游戏和实践中学习美术知识。

随后，教研组长梁懿如老师展示了实践课程《一起趣画脸》。课程设计紧密结合学生实际，通过观察、动手操作和创意实践等环节，引导学生掌握脸部对称性的绘画技巧。课堂上，教师运用多个游戏化教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其空间感和艺术表现力。

课后，思南路幼儿园团队的柴晔琳老师分享了幼儿园阶段如何通过游戏和活动帮助幼儿理解对称概念。崔佳静老师则围绕“携手相伴同行共筑成长阶梯”主题，介绍了幼儿园在艺术领域为实现儿童经验连续发展所做的准备，以及推进幼小衔接的具体举措。

在专家点评环节，上海市教师教育学院学前教研员王菁指出，幼儿园和小学应相互借鉴教学优势。幼儿园可以学习小学简洁明了的语言和课堂秩序培养方式，而小学则应注重给予孩子充分的感知体验。她强调，课程目标的设定应兼顾幼儿园的宽泛性和小学的明确性，思考如何将幼儿园经验与小学能力培养有效衔接。

综合教研员陈群波对卢湾二中心小学的实践给予高度评价。他认为，学校以“一起‘趣’成长”为指引，成功延续了幼儿园游戏化学习的优势，积极推动同伴合作，实现了教育的趣味与价值融合。他指出，黄浦区的系列活动在课标研究和儿童学习分析方面成效显著，有效避免了衔接断层，为打通幼小评价体系奠定了良好基础。

黄浦区教育学院党总支书记、副院长魏薇表示，此次活动是在上海市教育委员会教学研究室相关项目的带动下，黄浦区开展的多领域跨学段联合研讨的一部分。未来，活动将从艺术审美领域拓展至健康、科学等更多学科领域，致力于建立幼小科学衔接的长效机制，促进儿童全面发展。

卢湾二中心小学表示，将继续与思南路幼儿园携手，在区教育学院的指导下深化幼小衔接领域的合作与探索。双方将优化课程设置，强化双向交流学习，完善评价体系，全方位促进儿童经验的连续发展，为孩子们的成长筑牢根基。

本文原文来自新浪网