校园防暴反恐演练：从模拟到实战的安全守护

校园防暴反恐演练：从模拟到实战的安全守护

近日，多地学校相继开展校园防暴反恐演练，以提升师生安全意识和应急处置能力。这些演练活动模拟了真实场景，检验了学校在面对突发暴力事件时的反应速度和处置水平。通过演练，不仅发现了信息传递延时、装备使用不熟练等问题，也为进一步完善校园安全防护体系提供了宝贵经验。

在大连计量学校的演练中，模拟了多名持刀“歹徒”强行闯入校园的情景。校门口保安在执勤时发现异常，立即上前阻拦，并迅速通知其他安保人员。与此同时，学校一键报警系统被启动，警方接到警情后迅速响应。

在甘肃省瓜州县的演练中，一名“歹徒”以“找人”名义试图闯入校园。安保人员发现后立即启动应急预案，按下“一键报警”按钮，同时拉响紧急疏散警报。老师们迅速组织学生撤离到安全区域，用桌子等物品封堵门口，防止“歹徒”进入。

尽管演练整体效果良好，但仍暴露出一些问题。例如，在信息传递方面，部分学校存在延时现象，影响了应急处置效率。在装备使用方面，一些安保人员对防暴器械的操作还不够熟练，需要进一步加强培训。

此外，师生在面对突发情况时的心理素质也是演练中需要重点关注的问题。有教师反映，在紧急情况下，部分学生表现出恐慌情绪，影响了疏散效率。因此，加强心理疏导和应急教育同样重要。

针对演练中发现的问题，专家建议学校应从以下几个方面着手改进：

1. 完善应急预案：细化应急处置流程，确保每个环节都有明确的操作指南。

2. 加强人员培训：定期组织安保人员进行防暴器械使用培训，提高其应对突发事件的能力。

3. 定期开展演练：通过常态化演练，让师生熟悉应急流程，提高反应速度。

4. 优化信息传递机制：确保一键报警系统等应急通讯设备的可靠性和及时性。

5. 注重心理辅导：在演练中加入心理疏导环节，帮助师生在紧急情况下保持冷静。

参与演练的师生普遍表示，通过实战演练，对校园安全有了更直观的认识。一位学生在小红书上分享道：“以前总觉得这些事情离我们很远，但通过演练，我意识到安全防范意识真的很重要。”

有教师表示，演练不仅提高了自身的应急处置能力，也让他们更加重视日常安全教育工作。“我们不仅要教会学生知识，更要保护他们的安全。”一位小学教师在总结中写道。

南京大学开设的校园安全与应急管理培训课程，为校园安全工作提供了专业指导。课程内容涵盖应急预案体系建设、危机处理与媒体应对、校园安全事故法律问题等多个方面，旨在全面提升校园安全管理水平。

校园安全无小事。通过不断完善的应急预案、常态化的安全教育和定期的应急演练，学校正在为师生打造一个更加安全和谐的学习环境。正如一位校长所说：“安全是学校一切工作的基石，只有筑牢安全防线，才能让教育之花绽放得更加绚丽。”