校园感统训练，让孩子更专注

校园感统训练，让孩子更专注

近年来，感觉统合训练在校园中越来越受到重视。通过前庭觉训练、本体觉训练和触觉训练等活动，孩子们不仅能在游戏中提升身体协调能力和自信心，还能有效改善注意力集中问题。

感觉统合训练是一种通过特定活动和游戏，帮助儿童提升感官整合能力的教育方法。它通过各种运动和游戏，提高孩子的身体协调性和平衡感，改善注意力和集中力，促进社交技能，帮助孩子学会识别和管理自己的情绪，间接提高学习能力。

滑板抛接球

目标：培养孩子的平衡能力和注意力

操作要点：先教会孩子学会使用滑板，找到合适的姿势，多动症孩子可能需要多次更换姿势，才能找到适合的姿势，当体位平衡掌握之后,坐位时间延长了，就可以进行略带难度的游戏了，在滑板上保持平衡的孩子接到球以后能够马上抛给家长。

平衡木训练

目标：有助于本体感的建立和身体平衡能力的加强，同时兼顾前庭平衡的建立。

操作要点：孩子站在平衡木上，抬头挺胸，双手伸平，双脚交替往前走，孩子在平衡木上拖步行走，只脚前进，另一只脚轻轻碰着地面拖动跟进，还可以高抬腿走、踮脚尖走、跨大步行走。

活动延伸：时刻关注孩子的速度和方向，注意做好保护措施，对于多动症儿童，在行进训练时可以进行提问，如提一些关于常识成语，数学等方面的问题，不熟练的孩子可以先在地面上进行，然后再去比较宽的平衡木上训练。

乒乓球干扰游戏

目标：培养孩子抗干扰的能力，改善儿童容易分心，注意力不集中的毛病。

操作要点：要求孩子尽量保持乒乓球在球拍上的平衡，在这个过程中家长可增加干扰与孩子形成对抗，如碰触他的身体，或跟他不断的说话或打开电视增加噪音。

感觉统合训练在校园中的实施需要科学的规划和专业的指导。学校可以设立专门的感觉统合训练教室，配备各种训练设备和设施，如攀爬架、大龙球、滑梯、秋千、触觉平衡觉训练教具等。同时，学校还需要培养专业的感统训练教师，他们需要接受相关培训，了解感觉统合训练的原理和方法，能够根据每个孩子的特点制定个性化的训练计划。

在实施过程中，学校还需要建立完善的学生信息管理系统和评估系统，定期对学生的感觉统合能力进行评估，了解他们的进步情况，及时调整训练方案。此外，学校还需要与家庭密切配合，将感统训练延伸到家庭生活中，形成学校和家庭的合力。

感觉统合训练的效果与家庭的配合密切相关。家长需要了解感统训练的重要性，积极参与到孩子的训练过程中。在家中，家长可以创造丰富的感官环境，如使用不同材质的玩具，引导孩子参与攀爬、抛接球等活动。同时，家长还需要保持耐心，给予孩子足够的鼓励和支持。

需要注意的是，感觉统合训练是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。家长和教师都需要有耐心，不能期望立竿见影的效果。同时，训练的强度和难度需要根据孩子的实际情况进行调整，避免过度训练导致孩子产生抵触情绪。

总之，感觉统合训练旨在全面提升儿童的身体协调性和认知能力，帮助他们更好地适应环境和社交需求。通过科学的方法和持之以恒的努力，可以有效改善孩子的整体发展水平。