技工院校招生难，背后原因竟是？

技工院校招生难，背后原因竟是？

近年来，全国技工院校招生规模呈现稳步增长态势。以福建省为例，2023年全省技工院校招生人数达到6.5万人，在校生人数达14.2万人，校生均规模达到1975人。湖北省2024年计划招生5.8万人，涵盖中级工、高级工、预备技师三个培养层次，专业设置覆盖机械、电工电子、信息、交通、服务、财经商贸、农业、化工、建筑等多个门类。

然而，在招生规模扩大的同时，结构性矛盾日益凸显。据统计，我国高级技工人才短缺超过2200万，尤其是高级焊接、数控机床编程等急需紧缺人才的紧缺比重已超过20%。这种供需失衡不仅影响了企业的正常运转，也制约了我国制造业的转型升级。

尽管技工院校毕业生就业率高达97%以上，但招生难的问题依然普遍存在。究其原因，主要是社会上长期存在的“重学历轻技能”观念。

在当前的教育体系中，职业技术学校往往被视为“次优选择”。许多家长和学生认为，只有在无法进入普通高中或大学的情况下，才会考虑就读技工院校。这种观念导致优质生源大量流失，技工院校难以吸引到有潜力的学生。

此外，部分学生选择技工院校是出于无奈。有媒体报道，有的学生是因为当地没有普通高中可以上，有的是在工作一段时间后发现不适合，才选择到技工院校学习。这种被动选择进一步影响了生源质量。

要破解技工院校招生难的问题，需要政府、学校、企业和社会各界的共同努力。

首先，要从根本上改变社会对技术教育的认知。这需要长期的宣传教育，让公众认识到技术教育同样能培养出高素质人才。同时，要提升职业技术学校的教学水平，让家长和学生看到技工院校的教学质量和毕业生的发展前景。

其次，可以借鉴德国等西方国家的“双元制”经验。这种模式下，学生既能获得理论知识，又能通过企业实习获得实践经验。我国已经开始推行“双元认证”，即让具有一定实践能力的本科生和硕士生获得相应的技术等级认证。但仅仅颁发证书还不够，还需要改变对技术学位的认可度。在招聘和晋升时，不能偏爱那些拥有普通本科及以上学历的人员，而是要真正认可技术人才的价值。

再次，要加强校企合作，提高学生就业质量。企业可以与学校共建实训基地，为学生提供兼职实习机会，并为毕业生提供就业岗位。这种深度合作不仅能提高学生的实践能力，也能增强企业对技能人才的吸引力。

最后，要重视在职人员的技能提升。像陈愉聪这样的本科生“回炉”学技术现象，说明了社会对高技能人才的需求。技工院校应该为在职人员提供灵活的学习方式，帮助他们提升技能，实现职业转型。

技工教育是国家职业教育体系的重要组成部分，其发展关系到技能型人才的培养和供给。面对招生难的问题，我们不能坐等其变，而应积极采取措施，从改变社会认知、提升教学质量、加强校企合作等多个维度入手，共同推动技工教育的高质量发展。只有这样，我们才能培养出更多高素质的技能人才，为建设制造强国提供坚实的人才支撑。