小学生心理课堂教你如何通过赞美增进友谊
小学生心理课堂教你如何通过赞美增进友谊
“老师，我觉得小明今天特别帅！”
“是吗？你能具体说说他哪里帅吗？”
“他帮了我擦黑板，还帮我捡了橡皮，真的好帅！”
这是发生在三年级心理课堂上的一幕。这堂课的主题是“赞美让友谊更美好”，通过一系列有趣的活动，让孩子们学会如何用赞美来增进友谊。
小组讨论：发现别人的优点
课程一开始，老师把同学们分成了几个小组，每个小组围成一圈。老师说：“现在我们要玩一个‘发现优点’的游戏。每个人都要说出你左边同学的一个优点，不能重复哦！”
小红第一个发言：“我觉得小华很聪明，每次数学题他都做得最快！”
小华有点不好意思地笑了。
接下来是小华发言：“我觉得小丽画画特别好，上次美术课她画的小猫栩栩如生！”
就这样，大家轮流发言，每个人都听到了别人对他们的赞美。有的同学听到赞美后害羞地低下头，有的同学则开心地笑了起来。教室里充满了温馨和快乐的气氛。
角色扮演：学会具体赞美
接下来是角色扮演环节。老师给每个小组发了一张卡片，上面写着不同的场景：
- 你的同桌帮你解答了一道难题
- 你的朋友在运动会上得了第一名
- 你的同学帮你找到了丢失的文具
每个小组都要根据卡片上的场景进行表演，重点是要学会用具体的语言来赞美对方。
小刚扮演一个在运动会上得第一的朋友，小美扮演他的同学。小美对小刚说：“你真是太棒了！你跑步的时候像风一样快，我们都为你感到骄傲！”
小刚听了之后，脸上露出了自豪的笑容。
制作赞美卡片
最后一个环节是制作赞美卡片。老师给每个同学发了一张彩色卡片和一些贴纸。大家要用这些材料制作一张赞美卡片，然后写上对某个同学的赞美之词。
小明在卡片上画了一颗大大的心，然后写道：“小红，你总是那么细心和热心，每次我有困难的时候你都第一个伸出援手，你真是个温暖的小太阳！”
小红收到卡片后，感动得眼圈都红了。
课程结束的时候，教室里充满了欢声笑语。每个同学都收到了至少一张赞美卡片，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
通过这堂课，孩子们不仅学会了如何赞美别人，更重要的是，他们体会到了赞美带来的温暖和快乐。正如老师在课的最后说的那样：“赞美就像阳光，不仅能照亮别人，也能温暖自己。让我们把赞美变成一种习惯，让我们的友谊之花绽放得更加美丽！”