一名合格的书法教师，应具备哪些技能？

一名合格的书法教师，应具备哪些技能？

王羲之 兰亭序

怀素 自叙帖

书法是中华民族文化的瑰宝，在世界文化艺术宝库中，亦独显魅力，绽放异彩。郭沫若曾说过：“培养学生写好字，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。对于正处在成长期的少年儿童来说，练习书法可以锻炼他们的意志力，提升他们自身的道德修养和知识水平。”

现在由于电脑、手机的应用普及，人们逐渐远离书写，学生对写字、书法缺乏足够的认识，因此书法教学的意义显得尤为重要。

那么如何教好学生呢？一名合格的书法教师，要具备以下三点：

示范能力

首先来说示范能力。书法要依靠技能来实现理论方面的东西。作为指导教师，理论说得好，没有实际的书写能力，肯定不行。学生需要示范，才能够把理论上的描述得到切身感受，并对学生不能达到的书写质量进行正确的指导。书法辅导教师的书写能力必须要过硬，不能是泛泛的初有形体，就去开班授课。

一名合格的书法教师要能够熟练掌握对笔的控制方法、笔锋的运动形式、笔法的形态表现以及各种笔法所产生的线条审美价值。能够现场命题演示，让学生看到提按转折顺逆轻重缓急等基本的运笔技巧和过程。

理论知识

作为书法教师，有了过硬的书写示范能力，你还要把书写的要领通过理论方面的讲解，让学生知其然，知其所以然。不能只是点要怎么写，横要怎么写，简单的把技法要领教给学生。你还要以深入浅出的道理告诉他们为什么要这样写。教师心里要清楚，学生才能灵活的学习，才能知道应变。

在书法教学中，有的老师只注重书法的结构形式，缺乏系统性，缺乏对笔法的真正了解，只是让学生误入快速提升的怪圈。

教学经验

要成为一名称职的书法教师，教学经验相当重要。虽然你在书写和理论方面都具有相当高的水平，却没有教学经验，就不能有序的展开教学。虽然你也可能会做教学预案，准备教学提纲。但是每个学生的学习能力有高有低，还要因材施教，针对不同的学生进行分别指导。课后的习作批阅，对出现的问题认真分析，把大家易犯的错误总结出来，下堂课时进行讲解。

教师自身素质要过硬,长于沟通。老师的知识层面对学生的影响十分重要,在课堂上将古代文学精髓,诗词歌赋,历史典故等尽可能多的传递给学生，让孩子们受益。

以上条件齐备的就算是合格的书法教师。