可园中学：打造高素质教师团队，创新语文教学特色

可园中学：打造高素质教师团队，创新语文教学特色

东莞市可园中学作为一所具有深厚文化底蕴的学校，其语文教学一直走在前列。学校通过打造高素质的教师团队、创新教学方法和开展丰富的教研活动，形成了独特的语文教学特色。

可园中学拥有一支年轻且充满活力的语文教师队伍。学校现有专任教师212人，平均年龄34.6岁。在语文教学方面，学校注重教师的专业发展，通过建立“六级”校本研修工作机制（校本研训中心组—项目组—学科教研组等），推动教师从新手型到胜任型，再到骨干型和教育家型教师的分层成长。

目前，学校已有南粤优秀教师8人，广东“最美教师”1人，东莞“最美教师”3人。在语文教学领域，学校更是培养了一批优秀的骨干教师，他们不仅在教学上成绩突出，还在各类教学比赛中屡获佳绩。

可园中学的语文教学注重创新和实践。学校通过开展各类教学视导活动，推动教师不断改进教学方法。例如，在一次作文教学视导活动中，初三语文备课组郑晓虹老师展示了一堂别开生面的作文课。她通过名作赏析、强化训练、实战演练三个环节，带领学生深入学习真情类作文的写作技巧。

在课堂上，郑老师先用经典名作《背影》做名作赏析，让学生在删减版的文字中对比作者情感的变化。接着，她选择习作《踮起脚尖》指导学生做强化训练，通过分析小作者身份的转变和三次落泪的情感变化，总结作文中要写出情感的流动变化。最后，她设置“实战演练”环节，让学生现场修改习作，并提出具体要求。

这种层层递进的教学设计，充分体现了可园中学语文教学的创新性和实效性。东莞市教研员、可园中学挂职副校长刘巍老师在点评中表示：“这堂作文课注重读写结合、讲练结合，由诗到文，层层引导，老师设计非常用心。”

可园中学高度重视教研活动的开展。学校通过建立多个名师工作室，为教师提供专业发展的平台。在语文教学方面，学校定期组织公开课、观摩课和教学研讨会，邀请市教研室教研员和学科专家进行现场指导。

例如，在一次教学视导活动中，学校邀请了东莞市教育局教研室初中相关学科教研员、东莞市部分学科名师工作室主持人和学科带头人，以及东莞市可园中学（集团）洪梅中学相关学科教师等参加。当天下午，教师们进行了语文、数学、英语、物理、化学、体育等多学科听课交流。

在语文公开课上，教师们通过观摩和研讨，不仅提升了自身的教学能力，还促进了跨学科的交流与合作。这种开放的教研氛围，为可园中学语文教学的持续发展提供了有力保障。

可园中学的语文教学不仅关注学生的知识掌握，更注重学生的情感态度和价值观的培养。在英语科组陈默老师的公开课上，通过引导学生阅读一位超级马拉松跑步者的故事，向学生传递关注运动的思想，引导学生热爱运动、关注自身身心健康、关注他人、热爱祖国，成为一个身体健康，心态乐观、积极向上有责任感的人。

这种跨学科的德育渗透，体现了可园中学语文教学的全面性和深度。学校通过语文教学，不仅培养了学生的语言能力，更塑造了学生的人格品质。

可园中学在语文教学方面已经取得了显著成绩，但学校并没有止步于此。校长陈泽林表示，学校将继续深化课程改革，提高课堂教学效率，促进教师专业发展。同时，学校还将进一步加强教学视导工作，对发现的问题进行全面梳理，推动教育教学质量不断提升。

在可园中学，语文教学已经成为学校的一张亮丽名片。学校通过打造高素质教师团队、创新教学方法、开展丰富教研活动等措施，为学生的全面发展提供了坚实保障。未来，可园中学将继续在语文教学领域深耕细作，为培养更多优秀人才而不懈努力。