让成语教学“活”起来：这些创新方法值得借鉴

让成语教学“活”起来：这些创新方法值得借鉴

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人民网

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成语是中华文化的瑰宝，但如今却面临着被“滥用”和“误用”的尴尬境地。你是否见过这样的作文：“这场篮球赛真是炙手可热”、“他一看到美食就空穴来风”……这些让人哭笑不得的成语使用错误，正是当前成语教学困境的缩影。

面对这样的挑战，老师们开始探索各种创新的教学方法，让成语学习变得生动有趣。

“邻女窥墙”的故事发生在战国时期。宋玉为了证明自己不好色，描述了他家邻女的美貌：“增一分则太高，减一分则太矮；用了粉则显得太白，用了红脂则显得太红……”这位美女偷看了他三年，他却始终无动于衷。

这样的故事不仅让成语变得鲜活，还能激发学生的学习兴趣。通过讲述成语背后的历史典故，学生不仅能记住成语的含义，还能了解其文化背景，真正理解成语的精髓。

在《惊弓之鸟》的教学中，老师让学生分角色朗读课文，有的扮演更羸，有的扮演魏王，还有的扮演那只受惊的大雁。通过这样的角色扮演，学生不仅能更好地理解成语的含义，还能锻炼语言表达能力和团队协作能力。

“演成语，猜成语”是学生们最喜欢的环节。一个学生根据成语做出相应的动作或表情，其他学生则根据表演猜测成语。这样的游戏化学习方式，不仅能让课堂气氛活跃起来，还能加深学生对成语的印象。

“一日一成语”活动要求学生每天学习一个成语，并在课前三分钟向全班同学分享。这个活动不仅能帮助学生积累成语，还能锻炼他们的表达能力和胆量。久而久之，学生的词汇量会增加，语言表达能力也会得到提升。

这些创新的教学方法，不仅让成语学习变得生动有趣，还有效提升了学生的学习效果。通过故事讲述、角色扮演、游戏化学习等方式，学生不仅能更好地理解成语的含义，还能在实际生活中灵活运用。

作为老师，我们不仅要传授知识，更要点燃学生学习的热情。让我们一起探索更多有趣的教学方法，让成语这颗中华文化明珠在新时代焕发出新的光彩。