带着童心读懂上下五千年

带着童心读懂上下五千年

“大禹治水三过家门而不入，晋公子重耳历经19年流亡成为一代霸主，张骞开辟丝绸之路，海瑞勇于直言劝谏……这些历史故事不仅仅是古籍中的文字，更是一个个鲜活的人物和生动的故事。近日，一场‘和孩子一起读历史故事’的直播活动在中华书局伯鸿书店举办，通过彩绘书籍和直播的方式，让历史知识以更加生动有趣的形式呈现给读者。

“和孩子一起读历史故事”活动现场

历史的魅力是什么？它对青少年有怎样的意义？如何让更多孩子爱上历史？在直播活动中，老师、家长和孩子们给出了他们的看法。

一位小学四年级的学生张星苒对直播课堂中海瑞的故事印象深刻。她表示，海瑞作为“明朝第一清官”，不畏权贵，直言劝谏，同时兴修水利，严惩贪官污吏，被誉为“海青天”。通过这个故事，她体会到“为了自己的信念要坚持不懈地努力。付出越多，收获就会越多。”

禚召伟是此次线上直播课的老师，也是《中国历史故事》（少儿彩绘版）的作者之一。他分享了自己小时候学习历史的经历。由于缺乏互联网和课外书籍，他通过阅读家中残缺的《三国演义》，逐渐对历史产生了浓厚的兴趣。他认为，历史教育不能仅仅依靠中学历史等学科教育，需要让孩子从小多接触历史名人故事，与现实生活产生联系。

给青少年讲历史，对于历史研究者而言是个不小的挑战，需要把握专业性和趣味性之间的平衡。在编写《中国历史故事》丛书时，禚召伟和编辑团队从正史中选取合适的故事，并在每一个故事背后标注出处，例如《史记》《汉书》等。他们认为，从真正的历史中提取好的内容，不加额外的虚构，本身就是一个精彩的故事。

居住在附近的市民周晓霞带着孩子来听讲座。她的孩子已经上五年级，平时既喜欢看漫画类的历史读物，也看过长达90万字的大部头历史人物传记《张居正传》。参与讲座后，周晓霞表示，学习历史的魅力在于借鉴前人的经验，走自己未来的路，同时让孩子沉浸其中，享受阅读历史的快乐。

让青少年从小接触历史，有助于了解历史人物和事件背景、朝代更迭的规律，将枯燥的历史课本与脑海中鲜活的人物事件相结合，让历史成为人生经历中不可缺少的精神养分来源。禚召伟表示，“这也是我们的一个核心想法——让孩子们打好基础，等他们接触到更专业的历史教育时，能够有很好的底子。”

“中华民族是一个非常注重历史的民族，我们有几千年书写下来的历史。”中华书局市场部吴思岐说：“我们要知道前人曾经怎样生活过，不要成为无源之水。”

中华书局青少年读物编辑部主任李少英指出，中国历史悠久而厚重，记载历史的古籍浩如烟海，又多是大部头的，而且以文言文的形式记载，对于青少年读者来说，阅读这些古籍是非常困难的。因此，中华书局在青少年历史学习中扮演了“启蒙者”的角色，“我们不‘板起面孔’讲历史，而是对传统文化进行创造性转化、创新性发展，结合青少年读者的年龄特点、认知能力、阅读兴趣，出版适合他们阅读的历史启蒙书，如通过分级阅读、加注音注解、推出少儿彩绘版等，拉近青少年读者与历史阅读的距离”。

“我们常说‘认识你自己’，这其中不仅包括认识你自身的生命，还包括认识你赖以生存的国家、民族。”李少英说，“了解国家和民族的过去，才能更好地继承、发展与创新。实现中华民族伟大复兴，首先要知道复兴的是什么，这个民族原来是什么样的，认识本来才能掌握未来——这是青少年学习历史的重要意义。”