文艺复兴与宗教改革：社会意识形态的变革
文艺复兴与宗教改革：社会意识形态的变革
文艺复兴和宗教改革是欧洲历史上两个重要的思想解放运动，它们不仅推动了个人自由的发展，还带来了社会意识形态的重大变革。本文将从人文主义思想的兴起、英国宗教改革的进程以及教育事业的发展等方面，全面阐述这一时期社会意识形态的变化。
人文主义是欧洲文艺复兴时新兴资产阶级用来反封建的一种社会思潮。它的核心在于肯定人，重视人性，要把人、人性从宗教的束缚里解脱出来。文艺复兴头一回从文化、宗教还有艺术等方面唤醒了人们的自我意识，强调人的珍贵、提升人的权威、称赞人的价值，倡导人的个性以及自由平等。
乔叟和莎士比亚全是人文主义的出色代表。乔叟的《坎特伯雷故事集》还有莎士比亚的剧作，对英国社会展开了又广又深的描绘。他们塑造的人物活灵活现，倡导了婚姻自由、爱情忠诚、男女平等的人文主义观念。
人文主义者给西欧社会思想意识带来的最大功绩在于，改变了人在宗教里的位置。在人文主义者的基督教当中，人是宗教的核心，宗教得展现人，得为人服务。
从文艺复兴起，西方对待个人的态度有了极大的变化，“宗教、法律、政治、艺术全都围绕人，以人的本质为核心”
和西欧的其他国家相同，在 16 世纪，英国也掀起了自上而下的宗教改革大潮。1534 年，亨利把教皇在英国的统治给摧毁了，不再受罗马教皇的掌控，确定了自己在安立甘教会里的最高首脑地位。
经过改革的教会被叫做英国国教，然而英国的宗教改革相当不彻底，天主教的教义、制度以及仪式都被保留了下来。随着新兴资产阶级力量持续增强，在英国就出现了想要把国教里天主教残余清除掉的清教徒运动。
在 16 世纪下半期，英国的工业资本主义逐渐发展起来，清教徒的力量不断壮大，还成了 17 世纪革命的动力之一。宗教改革属于人文主义思想在宗教范畴的运用和发展，是一场由新兴市民阶级发起，以农民和城市贫民为主要力量，大规模针对封建制度的精神支柱基督教会展开的社会政治运动。
这场和每个家庭、每个人都有关的革命，在教会里头打破了封建的伦理观念，树立起了以人为核心的新想法，进而把维护封建制度的基督教会变成了资产阶级统治广大劳动人民的政治手段。
宗教改革狠狠打击了西欧的封建势力，把天主教会的精神独裁给摧毁了，宗教自由慢慢变得流行起来。“宗教改革让宗教信仰的方式变了，把外在搞的宗教仪式变成了内在的心理活动，”神圣的宗教逐渐走向世俗化。
“因信称义”这一说法取消了天主教会神职人员的特权，表明神职人员跟普通人没啥不一样，每个人都能依靠信仰获得拯救。越来越多的民众能直接读《圣经》，大家越来越多地按照自己对教义教规的理解去做事，而不是盲目听从教会。
在文艺复兴之后，宗教改革又进一步打破了神学对科学和自由思想的束缚，让西欧各国的民族文化、教育事业能够快速发展起来。要知道，教育的发展跟经济社会的进步联系可紧密了。
教育的发展是经济社会取得进步的产物，也是评判社会经济进步的关键指标。与此同时，教育的发展还能在精神和智力方面为社会经济的进步给予保障。
在中世纪晚期的英国掀起了一股“育热”，在那个时候，一大批文法学校接连成立，神职人员和世俗人员的文化程度都前所未有的提高了。
在林肯郡主教区所管基层教区的神职人员里，受过高等教育的人，从 15 世纪初的 14%提高到了 1500 年的 30%。
在 15 世纪下半叶的坎特伯雷主教区，受过高等教育的神职人员大概占五分之一。到了 16 世纪的头 30 年，这一比例急剧上升到三分之一。16 世纪的时候，英国的学校教育迅速发展，基本的阅读和书写能力开始在众多民众当中普及开来。
经过对英国 10 个都的考察，史学家乔丹了解到，“1480 年仅有 34 所学校，到 160 年，新建立了 10 所学校……这表明每 4400 人就有一所文法学校，10 个里面有 8 个在每方圆 12 英里的地方就有一所免费学校。”
宗教改革以后，出现了好多各种各样的教育机构，大的像有丰厚基金的文法学校，小的像只有校长一个人教课的私立小学（1500 年到 1620 年新建立了 300 多所）。
学校的教育愈发普及，公立学校不光给富有的人，还为平民家的孩子提供传统的预备教育。有读写能力的人在 6 世纪的 60 年代和 70 年代变多了。
尽管从这往后一直到这个世纪末，发展的速度或许会变慢些，不过还是有证据显示，起码在伦敦的一个主要社会群体，也就是犯罪团伙里，有 47%的人在下个世纪初能认字读书了。
在 16、17 世纪的时候，像牛津、剑桥这类高等学府，里面几乎全是世俗国民的后代，并且出身于富裕农民约曼家庭的人占比相当高。
在 1567 至 1622 年牛津大学的学员登记簿里，有贵族之子 84 人，骑士之子 590 人，乡绅之子 902 人，绅士之子 3615 人，约曼之子 6635 人。从这能看出，这股“教育热”在乡村平民社会是有一定影响的。
文艺复兴还有人文主义的推广，让个人的自由空间持续变大，大家开始说起人的权利，还想要更多的自由；宗教改革推动了人们在宗教信仰以及文化价值观念方面的改变：文化教育事业发展得很快，让人们的文化水平达到了前所未有的高度。