亲子互动如何改善流动儿童的学业拖延？

亲子互动如何改善流动儿童的学业拖延？

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来源

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根据第七次人口普查数据，2020年我国0-2岁流动儿童规模达808万人，3-5岁流动儿童规模达1147万人，与2010年相比，各学龄阶段流动规模翻倍。这一庞大的群体面临着诸多挑战，其中学业拖延问题尤为突出。

学业拖延是指学生在没有合理原因的情况下，推迟或避免完成学习任务的现象。对于流动儿童而言，学业拖延不仅影响学习成绩，还可能导致一系列连锁反应，如自信心下降、学习兴趣减退，甚至影响心理健康。

心理学研究表明，学业拖延与多种因素相关。例如，时间管理能力不足、自我调节能力差、目标设定不合理等，都可能导致学生拖延学习。流动儿童由于生活环境的不稳定，往往在这些方面表现得更为明显。

面对这一挑战，越来越多的研究表明，通过亲子互动进行干预，可以有效改善流动儿童的学业拖延现象。以下是一些具体可行的方法：

时间管理训练

家长可以与孩子一起制定合理的学习计划，帮助他们学会分配时间。例如，将大任务分解为小任务，设定每个任务的完成时间，逐步培养孩子的计划性和执行力。

目标设定辅导

帮助孩子设定具体、可达成的学习目标，避免因目标过高而产生畏难情绪。同时，鼓励孩子在达成目标后进行自我奖励，增强学习动力。

自我调节能力培养

通过正向教养（Positive Discipline）的方式，培养孩子的自我调节能力。例如，当孩子遇到困难时，引导他们思考解决方案，而不是直接提供答案。这有助于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。

上海等地通过亲子小组活动，对流动儿童进行学业拖延行为干预，取得了显著效果。例如，某社区服务中心组织的“亲子学习营”项目，通过定期开展亲子互动活动，帮助家长掌握科学的教育方法，同时增强亲子关系。参与项目的流动儿童在学习态度、时间管理能力等方面都有了明显改善。

正向教养（Positive Discipline）是目前国际上广泛认可的教育方法，强调不打骂、不骄纵，培养孩子自主负责的能力。这种方法不仅能够改善孩子的行为，还能促进其心理健康和人格发展。

例如，当孩子拖延学习时，家长可以采用以下方式：

1. 理解而非责备：了解孩子拖延的原因，是任务难度太大还是缺乏兴趣，从而对症下药。

2. 设定合理期望：帮助孩子设定可达成的目标，避免因目标过高而产生畏难情绪。

3. 培养责任感：让孩子参与制定学习计划，增强其责任感和自主性。

4. 及时鼓励：在孩子完成任务后给予积极反馈，增强其自信心和学习动力。

改善流动儿童的学业拖延问题，需要家庭、学校和社会的共同努力。家长应积极参与到孩子的教育过程中，通过科学的教育方法和持续的亲子互动，帮助孩子克服学习中的困难。学校和社会则应提供更多支持和资源，为流动儿童创造公平、包容的成长环境。

通过各方的共同努力，我们相信流动儿童一定能够克服学业拖延的困扰，实现更好的发展。这不仅关系到个体的成长，更关系到社会的公平与进步。