侯银海的“四季农耕”课：让小学生在实践中感受农业魅力

侯银海的“四季农耕”课：让小学生在实践中感受农业魅力

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来源

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https://new.qq.com/rain/a/20240602A00SNC00

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近日，由职教专家侯银海设计的“四季农耕”课程在小学四年级劳动技能课程中引发广泛关注。该课程通过理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生亲身体验种植、养殖等农牧业劳动过程，学习使用锄头、镰刀等农具，并了解农作物生长周期及养殖技术。这种寓教于乐的教学方式不仅帮助学生掌握了基本的农业知识，更培养了他们对劳动人民的感激之情，形成了正确的劳动观念。

“四季农耕”课程依托现代高效农业校外劳动教育基地，旨在通过一系列实践性强、内容丰富的教学活动，使学生掌握新科技园艺嫁接、农业堆肥、四季劳作等核心技能，同时了解当地常见农牧业劳动、探索农牧业产品深加工及先进技术牧业养殖和农业种植方法，全面提升学生的劳动素养和实际操作能力。

课程内容涵盖多个方面，包括新科技园艺嫁接、农业堆肥、四季劳作、使用简单农具、当地常见农牧业劳动、开展系列化农牧业劳动体验、探索农牧业产品深加工、先进技术牧业养殖和农业种植等。课程强调动手操作，让学生在实践中学习，在劳动中成长。

在实施方法上，课程采用分组学习的方式，邀请专家进行现场指导与教学，定期开展交流与分享活动，结合当地农牧业资源开展实地考察与学习活动。同时，课程还设立了评价体系，通过活动打卡、成果展示、班级奖励等形式，激发学生参与劳动教育的热情。

通过参与“四季农耕”课程，学生们不仅掌握了基本的农业知识和技能，更重要的是培养了对劳动的尊重和兴趣，增强了对劳动人民的感激之情，形成了正确的劳动观念。课程的实践性教学方式深受学生喜爱，成为校园里的热门话题。

“四季农耕”课程具有以下特色与创新：

1. 实践性教学：强调动手操作，让学生在实践中学习，在劳动中成长。
2. 地域性教学：结合内蒙古自治区的自然条件和农牧业特色，设计符合当地实际的教学内容。
3. 系统性教学：围绕农牧业生产劳动目标，从基础知识到高级技能，层层递进，形成完整的教学体系。
4. 创新性教学：引入新科技、新方法和新理念，提升农牧业生产的效率和品质。

“四季农耕”课程的成功实施为未来劳动教育的发展提供了有益借鉴。课程不仅培养了学生的劳动技能和创新能力，还在校园内营造了崇尚劳动、鼓励创新的良好氛围。未来，随着课程的不断完善和推广，必将为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。