2035年教师过剩？城乡教育布局大变天！
2035年教师过剩？城乡教育布局大变天！
2023年，我国专任教师总数达到1891.78万人，较上年增加11.42万人，这一数据背后，却隐藏着一个令人担忧的趋势——教师过剩。
2035年或将迎来教师过剩潮
北京师范大学教育学部高等教育研究院副教授乔锦忠团队的研究显示，到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩，总计近200万教师将超过社会需求。这一预测基于我国义务教育阶段在校生数量的变化趋势：从2020年的1.4亿人，预计到2035年将降至1.1亿人，减少约3000万学生。
这一变化的主要原因是人口出生率的持续下降。数据显示，近年来我国出生人口数量持续走低，2022年全国出生人口仅为956万人，创下近年来新低。出生人口的减少，直接导致未来学龄儿童数量的下降，进而影响到教师的需求量。
城乡教育布局面临重大调整
面对生源减少的挑战，各地纷纷调整教育布局，其中最直接的措施就是学校撤并。以黑龙江省红岗区为例，该区根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》和黑龙江省教育厅相关通知，对区内学校进行撤并整合。具体措施包括：
- 将先锋小学、金山堡小学学生并入杏树岗中学，将其打造为九年一贯制学校
- 将兴隆河小学学生并入杏南一小
- 撤销乘风四小
在调整过程中，教职工将按照“大稳定，小调整”的原则进行重新安排，整体上将教师调整到有需求的学校，同时充分考虑个人意愿。
在海南省昌江县，教育布局调整则以寄宿制学校建设为重点。该县按照“城镇统筹、合理布局、规模办学”的标准，实施“一个乡镇至少保留一所小学和幼儿园，初中向县城和中心镇集中”的布局计划。目前，全县43所中小学中，已有17所成为寄宿制学校，占39.5%，寄宿学生总数达到7247名。
教师过剩背后的多重原因
教师过剩问题的出现，不仅仅是人口变化的结果，更与教育政策调整和教师职业吸引力增强密切相关。
近年来，我国大力推行小班化教学，虽然有助于提升教学质量，但也在一定程度上减少了对教师的需求。同时，教师职业的稳定性、社会地位和福利待遇不断提升，吸引了大量人才投身教育行业。据统计，教师资格证考试报名人数从2013年的17.2万飙升至2023年的1144.2万，增幅超过65倍。
应对之道：转型与升级
面对教师过剩的挑战，专家建议从以下几个方面着手应对：
优化教师资源配置：调整师资培养体系，减少语数等大课类教师的培养规模，扩大音体美等小课类教师的招生计划。
鼓励教师转岗：支持教师转向行政、后勤等岗位，或到校外培训机构继续从事教育相关工作。
提升教师专业素养：鼓励教师通过进修学习，提升专业能力，以适应教育改革的新要求。
推进教育信息化：利用现代信息技术，创新教学模式，提高教学效率。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，虽然教师过剩的预测存在不确定性，但人口变化对教师队伍的影响主要体现在迭代更替而非数量多少。未来，新进教师数量可能会减少，这一现象在偏远农村地区将更为突出。因此，合理配置教育资源，优化教师队伍结构，将成为未来教育改革的重要课题。