湖南师大附小开课教长沙话：方言课堂里的文化传承

湖南师大附小开课教长沙话：方言课堂里的文化传承

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新华网

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来源

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http://www.xinhuanet.com/20240328/da858b9a772542adb69ba55f2403e8da/c.html

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https://www.hanspub.org/journal/paperinformation?paperid=81054

近日，湖南师大附小开设“方言趣味课堂”的消息引发社会关注。这门由教授、博士团队授课的长沙话课程，不仅让孩子们学会了地道的家乡话，更引发了人们对方言文化传承的思考。

长沙话作为湘语的代表，承载着湖湘文化的独特魅力。据语言学家研究，长沙话中保留了许多古汉语的发音和词汇，如“搞”字在长沙话中读作“gáo”，与古汉语中的发音相近。此外，长沙话中还有许多独特的表达方式，如“霸蛮”形容人的执着，“呷”表示“吃”的意思，这些词汇背后都蕴含着深厚的文化底蕴。

湖南师大附小的方言课堂并非简单的语言教学，更是一次文化传承的创新实践。校长李晓玲表示，开设这门课程的初衷是在推广普通话的同时，保护和传承地方语言文化。课程内容丰富多样，包括长沙话的发音训练、日常对话练习，还有方言童谣和地方戏曲的欣赏等。

然而，方言教学并非一帆风顺。随着普通话的普及，方言的使用环境日益萎缩。许多孩子从小接受普通话教育，对方言感到陌生。如何在推广普通话和保护方言之间找到平衡，成为教育工作者面临的一大挑战。

湖南师大附小的实践提供了一个有益的参考。学校采用寓教于乐的方式，将方言教学与游戏、音乐、戏剧等艺术形式相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时，学校还利用现代科技手段，开发方言学习APP，录制方言教学视频，让学习变得更加便捷有趣。

值得一提的是，AI技术正在为方言教学插上科技翅膀。通过分析课堂录音，AI可以精准评估教学效果，帮助教师优化教学策略。例如，AI可以识别出学生在学习方言时的难点，提供个性化的学习建议。这种智能化的教学方式，不仅提高了学习效率，也让方言教学变得更加科学和系统。

方言不仅是交流的工具，更是文化的载体。每一种方言都凝结着一个地区的历史记忆和文化传统。正如语言学家所说：“方言是人类沟通的隔离墙，也是亲情、乡情的维系纽带。”保护方言，就是保护文化的多样性，守护我们的文化根脉。

湖南师大附小的方言课堂，无疑为方言文化的传承注入了新的活力。它让我们看到，通过创新的教学方法和科技手段，方言文化完全可以融入现代教育体系，焕发出新的生机。

正如一位网友所说：“教孩子们说方言，就是教他们认识自己的文化，找到自己的根。”在这个全球化的时代，让我们共同努力，让方言这颗文化明珠继续闪耀光芒。