韦钰院士：托育期儿童健康教育的关键在于科学引导

韦钰院士：托育期儿童健康教育的关键在于科学引导

“不让孩子输在起跑线上”，这句曾经广为流传的话，却让无数家长陷入焦虑。中国工程院院士韦钰曾指出，这句话被严重误读了。她强调，0-3岁是儿童发展的关键期，但这个关键期并不是指提前学习文化知识，而是指科学教育和适宜的环境刺激。

韦钰教授基于脑科学研究指出，人类大脑需要20年才能逐渐发育成熟，在这个过程中会形成多个发育关键期，而0-3岁比4-6岁更为重要。这个时期大脑发育的特点决定了这一阶段的教育方式对儿童未来的发展具有决定性影响。

研究表明，大脑在不同发育时期需要科学安排学习内容。韦钰教授特别强调，“不让孩子输在起跑线上”并不意味着让孩子过早学习各类文化知识，而是要在早期对孩子进行科学教育，为其未来发展奠定基础。

韦钰教授指出，儿童是“摇篮中的科学家”，21世纪的教育必须将脑科学、认知心理学与课堂教学相结合。那么，什么是科学的早教呢？

1. 情感交流与语言互动：韦钰教授强调，幼儿的直接教养者（无论是父母还是祖父母、保姆）都需要与幼儿建立温暖的、细心负责的、语言丰富且稳定安全的互动关系。这种互动关系对大脑发育至关重要。

2. 避免情感忽视：情感忽视也是一种虐待。比如频繁更换教养者，会改变孩子的大脑结构，影响其身体、智力、语言、性格等方面的发展。

3. 医育结合：韦钰教授提倡“医育结合”的教育模式，即将医疗保健与教育相结合，为儿童提供全面的健康教育。

在浙江温州瓯海区，一家托育综合服务中心正在探索一种全新的托育模式。该中心围绕“勇当先行者、谱写新篇章”的新定位新使命，推出了“萌宝成长营”“新手爸妈成长营”“保育人员提升营”“园长提升营”和“儿保医师研修营”等五大技能提升营。

其中，“萌宝成长营”和“新手爸妈成长营”精心设计了涵盖产前、产后、养育照护、生长发育、膳食营养、中医推拿等全生命周期知识的课程。这些课程由专业医务人员和保育人员组成团队授课，通过科学的医学指导结合活跃的教学方法，增强学习体验。

特别值得一提的是，该中心每周常态化开展4期养育照护小组活动，每次开放的预约名额总是被“秒抢”。截至目前，已开展208场养育照护小组活动，受益家庭达1078组。

尽管我国在0-3岁儿童发展方面取得了显著成效，但仍面临一些挑战。《儿童蓝皮书：中国0-3岁儿童发展报告（2024）》指出，当前主要挑战包括：

1. 儿童福利观念和制度需要进一步完善
2. 服务供需矛盾依然存在
3. 专业人才结构需要优化

为应对这些挑战，蓝皮书提出了十大建议，包括坚持普惠方向、加大资金投入、建立人才培养体系等。韦钰教授也强调，科学教育要提前，建议将科学课列为小学的核心课程，并从小学一年级开始开设。

儿童早期发展是一个系统工程，需要政府、家庭、社会等多方面的共同努力。正如韦钰教授所说，“当公共政策和社会力量形成合力，就能形成排山倒海的力量，推动政策和实践迈上更高台阶。”我们期待，在社会各界的共同努力下，我国的儿童早期发展事业能够迎来更加美好的明天。