双十一学霸购物车：大学生功利性阅读大揭秘
双十一学霸购物车：大学生功利性阅读大揭秘
双十一期间，各大电商平台纷纷推出促销活动，大学生们的购物车里不仅有生活用品，还有不少与考试、求职相关的书籍。这种现象反映了当下大学生群体普遍存在的“功利性阅读”趋势。一方面，为了应对激烈的就业竞争，他们不得不通过大量阅读工具书和专业资料来提升自己的竞争力；另一方面，快节奏的生活也使得他们倾向于选择快餐式的阅读方式以获取信息。然而，专家指出，长期的功利性阅读可能导致视野狭窄，影响独立思考能力。如何平衡功利性阅读与深度阅读，成为摆在大学生面前的重要课题。
什么是功利性阅读？
功利性阅读，顾名思义，就是带有明确目的性的阅读。它通常是为了实现某种特定目标，特别是为了达成一些短期可见的利益而进行的短、平、快式的阅读。比如，为了通过英语四六级考试而阅读相关辅导材料，为了准备求职面试而阅读行业分析报告，这些都是典型的功利性阅读。
功利性阅读的表现
在当今的大学校园里，功利性阅读已经成为一种普遍现象。北京大学中文系教授陈平原指出，当前高校阅读趋势呈现出明显的功利性特征。具体表现在以下几个方面：
阅读目的明确且单一：大学生的阅读活动往往围绕考试、求职等短期目标展开，缺乏对知识的纯粹追求。例如，为了应对即将到来的考试，学生们会大量阅读相关的复习资料和辅导书籍；为了增加求职竞争力，他们会阅读各种职业技能培训教材。
阅读内容局限性强：功利性阅读往往局限于特定领域或主题，缺乏跨学科的视野。学生们倾向于选择与自己专业直接相关的书籍，而忽视了人文素养的培养。这种单一的阅读模式可能导致知识结构的碎片化，难以形成系统的认知体系。
阅读方式快餐化：在信息爆炸的时代，大学生们面临着巨大的学习压力和时间约束。因此，他们往往倾向于选择快餐式的阅读方式，如浏览电子书、观看视频课程等。这种浅尝辄止的阅读方式难以培养深度思考的能力。
功利性阅读的影响
功利性阅读虽然能满足短期内的实用需求，但其负面影响不容忽视。重庆师范大学马克思主义学院教授刘寿堂指出，过度的功利性阅读可能导致以下问题：
视野狭窄：长期专注于特定领域的阅读会限制个人的视野，使他们难以接触到更广阔的知识领域。这不仅影响了个人的全面发展，也限制了创新思维的培养。
独立思考能力下降：快餐式的阅读方式难以培养深度思考的能力。当面对复杂问题时，缺乏独立思考能力的人往往难以提出独到的见解。
精神追求缺失：功利性阅读忽视了阅读的趣味性和精神追求，可能导致个人精神世界的贫乏。北京大学中文系教授陈平原强调，读书不仅能丰富知识，开阔视野，更能培养思维能力和审美情趣。
如何平衡功利性阅读与深度阅读？
面对功利性阅读的挑战，专家们提出了以下建议：
学以致用与学以修为相结合：刘寿堂教授建议，阅读应该兼顾实用性和精神追求。在追求短期目标的同时，也要注重人文素养的培养，实现知识积累与精神成长的双赢。
培养个性化阅读习惯：陈平原教授提倡个性化的阅读方法，鼓励读者根据自己的性情和兴趣选择书籍和阅读方式。他认为，学问基本上是以自修为主，实在搞不明白的可以请教，读书必须将人生规划和书本知识相勾连，才能有真正深入的体会。
重视深度阅读的价值：在AI和科技迅速发展的背景下，陈平原教授强调亲自阅读的不可替代性。他认为，深度阅读能够帮助人们在信息过载的时代保持独立思考的能力，培养批判性思维。
合理规划阅读时间：建议大学生在完成必要学业任务的同时，每天留出一定时间进行自由阅读。可以选择一些经典著作、人文社科类书籍，培养自己的文化素养和批判性思维能力。
双十一期间，大学生们的购物车里装满了各种实用书籍，这反映了当代大学生对知识的渴望和对未来的期待。然而，真正的阅读不应该仅仅是为了实用目的，更应该是一种精神追求和生活方式。正如陈平原教授所说：“读书人要建立自己的阅读趣味和基点。”只有这样，我们才能在追求短期目标的同时，不失去对知识的纯粹热爱，不放弃对精神世界的追求。