空军工程大学：信息化教学插上科技翅膀
空军工程大学：信息化教学插上科技翅膀
在数字化浪潮席卷全球的今天，军事教育领域也在经历一场深刻的变革。作为我国空军领域的最高学府，空军工程大学正以信息化教学为突破口，探索军事教育的新路径。从建立“创客工作室”到搭建信息化教学管理平台，从推行训教融合到实施课程创新，这所被誉为“空军人才摇篮”的高等学府，正在用一系列创新实践，为军事教育插上科技翅膀。
“创客工作室”：点燃创新教学的引擎
走进空军工程大学的“创客工作室”，映入眼帘的是一派热火朝天的景象：学员们围坐在电脑前，专注地设计着各种模型；3D打印机正在打印出精巧的零件；无人机在室内飞行测试……这里，已经成为学校信息化教学的前沿阵地。
“创客工作室”不仅是一个物理空间，更是一种创新教学模式的载体。在这里，学员们可以接触到最新的信息技术，学习3D建模、编程、机器人控制等前沿知识。更重要的是，这种教学模式打破了传统课堂的界限，让学员们在动手实践中学习，在团队协作中成长。
一位参与“创客工作室”项目的教员表示：“我们希望通过这种创新的教学方式，培养学员的创新思维和实践能力，让他们在面对复杂问题时，能够运用信息化手段找到解决方案。”
训教融合：让课堂与战场无缝对接
在空军工程大学，信息化教学不仅仅是技术的应用，更是一种教学理念的革新。学校提出的“训教融合”理念，就是将教学与实战紧密结合，让学员在真实的战场环境中学习和成长。
以航空机务士官学校为例，学校连续两年组织本科直招军士学员赴一线部队开展联教联训。学员们带着问题学实战本领、研打仗技能，将“问题清单”变成“能力清单”。这种做法不仅缩短了优质兵员转化为战斗力的成长周期，也促进了院校与部队的无缝对接。
在一次实装操作训练中，学员黄拾陆兴奋地说：“作为一名本科直招军士学员，去年9月才走进空军工程大学航空机务士官学校接受培训的他没想到，仅仅半年之后，自己就能近距离接触到某新型国产战机并上手操作。”
实案教学：让理论学习更有实效
空军工程大学的信息化教学改革，还体现在实案教学的广泛应用上。学校通过收集部队训练数据和演训案例，不断更新教学内容，让学员们在真实案例中学习和思考。
在一次《航空发动机原理》课程中，教员翟旭升带领学员们来到部队修理厂，现场讲解发动机工作过程中的比值调整。学员们纷纷表示：“噢，原来是这样！很多之前在理论学习时遇到的问题，在实践中都得到了解决。”
这种理论与实践相结合的教学方式，不仅让学员们更容易理解抽象的理论知识，也让他们在面对实际问题时更有信心。正如学员肖志文所说：“这次实践有助于我们准确地把握岗位需求，学习更有针对性和实效性。”
成效显著：培养实战型军事人才
空军工程大学的信息化教学改革，已经取得了显著成效。据统计，近年来学校的就业率一直保持在90%左右，毕业生们在各个领域都表现出了出色的能力和广泛的适应性。
更重要的是，这种教学模式培养出了更多实战型军事人才。学员们在部队实习期间，不仅学到了专业技能，更培养了严谨细致的工作作风和吃苦耐劳的精神。正如一位学员所说：“到部队的第一个改变，就要从改作风开始！”
坚持“军校姓军、姓军为战”的办学理念
空军工程大学的教学创新，始终围绕一个核心——“军校姓军、姓军为战”。学校坚持战斗力这个唯一的根本的标准，将“能打仗、打胜仗”价值追求，贯注全部办学实践。
从师资队伍建设到课程设置，从教学方法到实践训练，每一个环节都紧密围绕实战需求。学校还建立了实战化军事训练平台，通过轻武器射击、红蓝对抗、基层当兵代职等多种形式，全面提升学员的实战能力。
空军工程大学的信息化教学改革，不仅提升了教学效果，更为国家培养了大批高素质军事人才。这种创新的教学模式，也为其他军事院校提供了宝贵的经验和借鉴。在信息化时代，空军工程大学正以开放的姿态，拥抱新技术，探索新方法，为我国的国防事业培养更多优秀人才。