大学生直播乱象频发，学校该如何应对？
大学生直播乱象频发，学校该如何应对？
近年来，随着短视频平台和网络直播的兴起，越来越多的大学生加入到直播行业中。然而，一些大学生在直播过程中出现了诸多问题，如未经他人允许在教室或寝室开播、为获取打赏而进行低俗表演等。这些行为不仅影响了他人的正常学习生活，也涉嫌侵犯隐私权和肖像权。面对这样的情况，学校应该如何引导学生正确看待直播行业？一方面，高校需承担起教育责任，通过宣讲法律规定等方式帮助学生树立正确的价值观；另一方面，直播平台和有关部门也需要加强监管力度，规范大学生直播行为，避免其跑偏变味。
大学生直播乱象频发
在直播平台上，一些主播打着“大学生”等标签进行直播引流带货的现象屡见不鲜，甚至有人为求流量打擦边球进行低俗直播。据报道，有高校学生发现有人假冒学校的学生进行直播，一些宣称为“大二学生”的主播在直播间跳一些擦边舞蹈，尺度很大，甚至穿着裸露、时不时做出一些性感大胆的动作。而在连麦中，主播对于其所在学校的问题，一问三不知。
类似的质疑还有，自称大学生的主播从早到晚固定时间开播，但大学生难道不用上课吗？有业内人士透露，一些直播间在标题区打着“大学生直播”“女大学生直播”，但主播并不一定是学生。直播间主播有“跳舞”的，有“整活”的，有“陪玩”的，还有“卖货”的。目前在平台上仍能搜索到各种自称为大学生的直播间，其身份尚无法进一步考证。据观察，大多数都是美女主播，且着装多为吊带、低胸装。直播间背景大多为寝室宿舍等。
图源：抖音APP
部分主播伪装成女大学生身份，打造学历人设，无非是想要吸引更多眼球，博取流量和关注。如果主播故意以虚假身份获得打赏、带货等经济收益，涉嫌欺诈和虚假宣传；同时其低俗、色情的擦边行为也严重违反平台规则，损害社会公德和道德底线。警方近些年已经查获了多起社会人士冒充“女大学生”“大学生”做直播行骗案件，社会影响恶劣。
一位从事直播运营工作的人士透露，部分直播账号明面上是个人运作，实则背后都有公司。“女大学生”“大学生”只是个标签，都是用来包装主播增加人气的，有人气才能有更多礼物和收益。“一些擦边内容容易获得礼物，但也容易被封号，不过封号了再换一个就行。现实中，有不少非大学生打着大学生的旗号去做直播赚钱。”
有MCN机构甚至明里暗里表示，可以打上“女大学生”的标签，能获得更高的关注，机构也方便帮推。“大学生直播乱象的出现，主要受大环境的影响。数据显示，截至2022年12月，我国网络直播用户规模达7.51亿，同比增长6.7%，占整体网民的70.3%。我国目前几乎已经进入到了‘全民直播时代’，网红主播更是成为了一项热门职业。不少一夜暴富的网红案例吸引了越来越多的人加入这一行列。
而在这追名逐利的浪潮中，大学生作为年轻、活跃、具有创造力的群体，往往对新事物充满好奇和热情。他们中有很多人愿意尝试直播这一新兴领域，通过分享自己的生活、知识、技能等，与观众互动，获得认可和支持。一些大学生会在直播间进行助农销货、分享学习经验、表演传统文化和技术才艺等，通过不断创新内容，吸引粉丝关注。去年江苏一高校开设了直播带货实践课程，30名大学生主播经过培训学习后，用两个月的时间帮当地多家企业卖出200余万元的产品。
不管是带货主播，还是短视频博主，终归只是一种赚钱发展的途径。不少MCN公司打着做主播月入过万的噱头宣传，很多大学生看到其他人在直播中获得了关注和成功，便产生了模仿和尝试的想法。直播行业就像一座巨大的金字塔。头部主播年入过亿，而大多数底层主播面临的是竞争激烈、夹缝求生的困局。顶层的造富神话仍在继续，就会吸引更多的人涌入，谁都想成为被命运眷顾的幸运儿，但谁又能知道一脚踏进去的是天堂，还是地狱。
去年，河南某高校大学生主播直播打游戏近9个小时后猝死；一大学生签约公司，但因学业无法完成短视频、直播等拍摄任务，最终判赔公司巨额违约金；还有一大学生网红，获得大量粉丝的同时也遭受着恶意网暴，最后不堪其扰，选择走出直播间。
图源：微博
大学生主播中很大一部分是与MCN公司、直播公会签约。在MCN公司，主播需要定期完成公司制定的KPI，公司会派团队协助，但自由度小，自主操作空间受限；在直播公会，主播相对自由度更高，平台和公会抽取部分直播收益，主播直播热度够高，主播个人的收入就更高。但这也仅仅是理想状态下的公司运营模式。实际上，大学生一方面要付出大量的时间和精力，来完成直播任务，另一方面也要提防公司的挖坑背刺。一些无良传媒公司会为了流量，诱导大学生做“擦边”直播。这些公司往往声称“你什么都不用干，露个脸就好”，实则在直播间要求大学生举止暧昧，讨好观众。如果大学生不做，可能还会被公司拿违约金威胁。
考虑到大学生课业时间上的不稳定性等因素，一些公司机构放弃招聘大学生，而是单纯利用大学生这一身份标签，伪造高学历人设主播，继续吸粉引流。值得一提的是，直播平台在监管和审核方面也可能存在一定的漏洞，使得一些人能够轻易冒充大学生进行直播。
社会人员冒充大学生进行擦边低俗直播，不仅抹黑大学生群体，也会进一步加剧这种不良直播现象，败坏社会风气，后患无穷。
学校管理面临的困境
面对大学生直播乱象，学校在管理上面临诸多挑战：
监管难度大：直播平台众多，内容更新速度快，学校难以实时监控学生在各个平台的直播行为。
法律边界模糊：学校在干预学生校外行为时，需要平衡学生权益保护和校园秩序维护之间的关系，避免过度干预。
教育引导不足：部分学校对网络直播等新兴事物缺乏深入了解，难以有效引导学生树立正确的价值观。
资源有限：学校在技术手段和人力资源上相对有限，难以全面覆盖对直播内容的审查和管理。
应对措施与建议
针对大学生直播乱象，学校、平台和相关部门可以采取以下措施：
加强法治教育：学校应开展网络法律法规教育，让学生了解直播行为的法律边界，增强法治意识。
完善管理制度：学校可制定专门的网络直播行为规范，明确禁止在校园内进行未经许可的直播活动。
提升技术手段：利用AI等技术手段监测校园网络环境，及时发现和处理违规直播行为。
加强平台责任：直播平台应严格审核主播身份，对违规内容采取更严厉的处罚措施。
开展心理健康教育：帮助学生建立正确的价值观，避免盲目追求名利和流量。
建立举报机制：鼓励师生对违规直播行为进行举报，形成校园监督网络。
未来展望
随着相关法律法规的不断完善和监管力度的加大，大学生直播行业有望逐步走向规范化。学校和平台应共同努力，为学生创造一个健康、积极的网络环境，引导学生理性参与直播活动，发挥直播的正面价值。
同时，大学生自身也应提高自我管理能力，树立正确的价值观，合理安排学习与直播的关系，避免陷入直播乱象的漩涡。只有多方共同努力，才能真正实现直播行业的良性发展，让直播成为展现青春风采、传递正能量的有效平台。