苏轼教你如何“阅史有鉴”
苏轼教你如何“阅史有鉴”
“阅史有鉴”是中国传统文化中一个重要的历史认知理念，强调通过阅读历史来获取借鉴和启示。北宋文学家苏轼不仅在诗词创作上成就卓著，更以其独特的史学思想和历史观，为我们提供了理解“阅史有鉴”的绝佳范例。
苏轼的历史观与史学思想
苏轼在历史认知上具有独特的见解。他认为历史不仅是对过去的记录，更是对现实的启示。苏轼在《上神宗皇帝书》中提到：“臣闻仁宗皇帝之末年，慨然太息，以谓天下之事，不旋踵而复故。”这句话体现了苏轼对历史规律的深刻认识，他认为历史的发展是有规律可循的，通过研究历史可以预测未来。
苏轼在史学研究中注重史实的考证，同时又不拘泥于史实，善于从历史中提炼出具有普遍意义的道理。他在《东坡志林》中写道：“余读三国志，每至此辄废书而叹，以为此非曹孟德之诗乎？”这里，苏轼通过对《三国志》的阅读，不仅考证了历史事实，更从中提炼出对人性的深刻理解。
苏轼的史论作品：以史为鉴的实践
苏轼的史论作品中，《东坡志林》《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》最具代表性，这些作品不仅展现了苏轼对历史的深刻思考，更体现了他如何将“阅史有鉴”的思想付诸实践。
《东坡志林》是苏轼的杂说史论集，内容广泛，涉及历史、政治、文学等多个领域。其中，苏轼对历史人物的评价尤为精彩。例如，在《范增论》中，苏轼对范增的评价既客观又深刻，他认为范增虽然有才智，但性格过于刚直，最终导致了悲剧性的结局。这种对历史人物的深入剖析，不仅帮助我们更好地理解历史，更为我们提供了现实的借鉴。
《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》则是苏轼通过历史场景的描写，表达对人生和历史的思考。在《赤壁赋》中，苏轼写道：“固一世之雄也，而今安在哉？”通过对比曹操当年的辉煌与现在的消逝，苏轼表达了对人生短暂的感慨，同时也提醒我们要珍惜当下，把握现在。
《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼通过对赤壁之战的描写，表达了对历史的感慨和对人生的思考。词中写道：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词不仅描绘了壮丽的自然景观，更蕴含了对历史变迁的深刻思考。苏轼通过对比周瑜的年轻有为与自己的壮志未酬，表达了对时光流逝的感慨，同时也展现了他豁达的人生态度。
“阅史有鉴”的现代意义
“阅史有鉴”的思想在现代社会依然具有重要的现实意义。梁启超在《新史学》中强调：“史学之目的，在求人类进化之真相，在求社会全体之活动，在求人群全体之经验。”梁启超的新史学思想与“阅史有鉴”的理念一脉相承，都强调历史对现实的指导作用。
在当今社会，通过阅读历史来获取借鉴和启示，对于个人成长和社会发展都具有重要的指导作用。历史不仅是对过去的记录，更是对未来的启示。通过阅读历史，我们可以更好地理解社会发展的规律，为现实问题提供解决方案。
苏轼的“阅史有鉴”思想，不仅体现在他对历史的深刻思考中，更体现在他将历史智慧应用于现实生活的实践中。这种将历史与现实相结合的思维方式，为我们提供了宝贵的历史认知范例。正如苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中所写的那样：“人生如梦，一尊还酹江月。”这句话不仅表达了对人生的感慨，更体现了苏轼豁达的人生态度。这种将历史智慧融入生活哲学的态度，正是“阅史有鉴”思想的最好诠释。