周亚男主任教你识别校园霸凌
周亚男主任教你识别校园霸凌
近日，校园霸凌成为社会热点话题。湖南省第二人民医院儿少心理科周亚男主任指出，家长需要提高警惕，学会识别校园霸凌的迹象，以便及时保护孩子免受伤害。
如何识别校园霸凌
校园霸凌可能表现为多种形式，主要包括身体伤害、财产损失和精神损害三个方面。
身体伤害
欺凌者可能通过肢体手段，如殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等方式侵犯他人身体。家长需要留意孩子是否出现无故伤痕，尤其是经常性的外伤、瘀伤或不需要医疗干预的身体疼痛。值得注意的是，一些隐蔽部位的伤痕容易被忽略，家长需要细心观察。
财产损失
欺凌者可能会抢夺、强拿硬要或故意毁坏他人财物。家长可以通过识别孩子是否物品经常丢失、损坏，零用钱突然过量使用，但是并未有消费记录或者相应新物品的购入。
精神损害
在校园欺凌中精神损害较前两种情况较难被识别出来，欺凌人可能通过语言欺凌、关系欺凌、网络欺凌等方式伤害他人。家长可以通过观察孩子，是否出现情绪低落或者不稳定，无故哭泣，不愿意与人交流，回避外界，注意力不集中，记忆力下降，学业成绩下降，不愿意去学校、害怕学校，甚至可能出现自残、轻生想法或行为等。
校园霸凌的普遍性与危害性
根据中国青少年研究中心的调研数据显示，53.5%的学生遭受过校园欺凌。这些欺凌行为不仅给孩子带来身体上的伤害，更会导致严重的心理问题，如抑郁、焦虑，甚至产生自残或轻生的念头。
实用应对建议
一旦发现孩子可能遭受校园霸凌，家长需要采取以下措施：
情感支持
当孩子告知被霸凌时，家长要第一时间给予孩子情感上的支持，用温暖的拥抱、关切的眼神和温柔的话语让孩子知道他们不是孤单的，爸爸妈妈会和他们一起面对。然后，耐心倾听孩子详细叙述霸凌事件的经过，包括时间、地点、人物和具体的行为方式等，不要打断孩子，让他们充分表达自己的感受和委屈。
证据收集
家长可以引导孩子收集相关证据，如伤痕的照片、被损坏物品的残骸、霸凌现场的视频（如果有监控录像，要及时向学校申请查看并保存备份）、聊天记录截图、证人的联系方式等。这些证据将为霸凌行为的认定和处理提供有力的支撑，确保证据的真实性、完整性和合法性，避免因证据不足而无法有效追究霸凌者的责任。
与学校沟通
家长要及时与孩子的班主任、任课教师以及学校的管理人员取得联系，向他们如实反映孩子遭受霸凌的情况。与学校共同商讨解决方案，要求学校采取积极有效的措施来制止霸凌行为，如对霸凌者进行批评教育、纪律处分，加强校园安保巡逻，开展反校园霸凌的主题教育活动等，明确学校在保障孩子安全和教育学生方面的责任，确保学校能够重视并妥善处理此事。
法律援助
如果霸凌行为涉嫌违法犯罪，如故意伤害、侮辱诽谤等，家长应果断向公安机关报案，让执法机关介入调查，依法追究霸凌者的法律责任，维护孩子的合法权益和社会的公平正义。
校园霸凌是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力。家长作为孩子的第一监护人，需要时刻关注孩子的身心健康，及时发现并有效干预校园霸凌现象，为孩子营造一个安全、健康、快乐的成长环境。