北京二中：AI智慧校园的创新探索

北京二中：AI智慧校园的创新探索

引用

人民网

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来源

1.

http://bj.people.com.cn/n2/2024/1024/c14540-41019174.html

2.

https://www.sohu.com/a/777266720_372473

3.

http://paper.people.com.cn/zgjjzk/html/2024-09/15/nw.zgjjzk_20240915_4-02.htm

4.

https://www.beijing.gov.cn/ywdt/gzdt/202411/t20241104_3933283.html

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https://fe.bnu.edu.cn/html/1/news/20240925/n8288.html

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http://big5.news.cn/gate/big5/bj.news.cn/20241104/d2a824407de24e86bc08ee9e10d5a25b/c.html

7.

https://fe.bnu.edu.cn/html/1/news/20241019/n8369.html

2024年，北京市第二中学（以下简称“北京二中”）作为首批人工智能应用试点学校，率先开启了AI智慧校园建设的新篇章。学校通过引入AI技术，不仅改变了传统的教学模式，更为学生提供了更加个性化、智能化的学习体验。

在北京二中的信息技术课堂上，一场别开生面的AI编程课正在进行。老师通过项目式学习的方式，引导学生探索手势识别、语音识别等前沿AI技术。学生们被分成小组，围坐在机器人和电脑前，开始设计手势样式、编写编程代码、进行手势样本检测等实践操作。

“比个‘3’，再比个‘6’……什么因素能让机器人识别率这么准确？”在《初识机器学习》课堂上，信息技术老师高山站在“机械手”旁边，指导学生体验人工智能应用开发的具体流程。“手势识别一般分为手势图像采集、训练算法模型、验证算法模型、应用算法模型4步。希望在这堂课上，大家能够通过开拓思维，激发对AI技术的兴趣。”

一位初二学生兴奋地分享道：“AI编程特别好玩，我学会了很多算法模型，还参加了学校的机器人社团，希望自己能够设计出更智能、更灵活的机器人。”

为了满足不同学段学生的学习需求，北京二中精心设计了差异化的AI课程体系。在初中阶段，学校通过传统的科学课、数字化物理实验等，引导学生了解AI技术规范与场景，编写程序与简单算法，解决真实情境下问题；高中阶段则通过学科整合，为学生提供更全面的AI实践体验，夯实他们解决问题的能力，进而将创新想法转变为实际作品。

走进北京二中的校园，智能化的气息扑面而来。教室门口挂着的智能班牌实时更新着当前课程信息、班级活动信息和出勤情况。教师们利用智能教学系统，能够精准掌握学生的学习情况，做出更有效的教学评价，提供更精准的教育资源。

学校还建立了智慧校园管理平台，通过数据分析优化教学管理。例如，学校利用新升级的排课、选课系统，建成了一套基于新高考的一体化“选课走班”平台，为课堂减负增效，提升教育管理水平和教学水平。

北京二中校长周传章表示，利用数据赋能精准化教学，不仅提升了学生的学习兴趣和效率，还推动了应试教育向素质教育转变。教师们也普遍反映，智能教学系统的引入让教学评价更加科学，能够更精准地把握学生的学习状态，从而提供更有针对性的教学支持。

根据《北京市教育领域人工智能应用工作方案》，到2025年，北京市将完成建设教育领域人工智能试点应用场景，大中小学普遍开展人工智能场景应用。北京二中将继续深化人工智能与教育教学的融合，探索更多创新应用场景，为学生提供更加全面和实践导向的教育体验。

随着AI技术的不断发展，北京二中正朝着建设“校园大脑”的目标迈进。通过构建教育领域人工智能大模型训练数据集，学校将为教育领域大模型落地应用提供有力的数据支撑，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才奠定坚实基础。

在北京二中，AI技术正在悄然改变着教与学的方式。从课堂上的AI编程到校园里的智能设备，从教师的教学评价到学生的学习体验，AI技术正为这所百年名校注入新的活力，开启智慧教育的新篇章。