外研版VS译林版：谁更懂三年级英语教材的文化融合？

外研版VS译林版：谁更懂三年级英语教材的文化融合？

引用

搜狐

等

10

来源

1.

https://www.sohu.com/a/806368361_100923

2.

https://mobile-phone.taobao.com/chanpin/42c08e2172ed550cfb56ecb1224d16ab67a9cb79e134fa8cee9350b2972108c8.html

3.

https://www.sohu.com/a/828419800_121124285

4.

https://www.sohu.com/a/821368291_155881

5.

https://search.dangdang.com/?medium=01&key3=%D2%EB%C1%D6%B3%F6%B0%E6%C9%E7&category_path=01.00.00.00.00.00

6.

https://chiculture.org.hk/tc/school-program/3922

7.

https://m.qidian.com/ask/qvxlwenjdcl

8.

https://m.qidian.com/ask/qambprhnjam

9.

https://m.qidian.com/ask/qospetuskfo

10.

https://www.xuekanba.com/lunwen/yingyu/11-8172.html

外研版和译林版三年级英语教材都是我国小学英语教学的重要教材，它们在内容编排、教学方法和文化融合方面各有特色。本文将从教材特点、文化融合案例和教学效果三个方面，对比分析这两个版本教材的优劣。

外研版三年级英语教材由外语教学与研究出版社出版，其特点是：

1. 注重语音语调基础：教材通过各种游戏和活动，如触摸书包猜物品等，帮助学生掌握正确的语音语调。
2. 强调自然拼读：从字母认知开始，逐步引入自然拼读规则，帮助学生建立音形对应关系。
3. 内容量大：每个单元包含听说读写等多个板块，知识点密集。
4. 教学设计系统：采用“教案式”编排体系，教学目标明确，教学步骤清晰。

译林版三年级英语教材由译林出版社出版，其特点是：

1. 注重语言交流：教材更侧重于口语交际能力的培养，内容生活化，实用性强。
2. 听力占比少：相比外研版，译林版的听力部分内容较少，更注重口语输出。
3. 插图丰富：教材通过大量彩色插图帮助学生理解课文内容。
4. 活动多样：设计了各种课堂活动，鼓励学生在实践中学习英语。

外研版教材在文化融合方面主要通过以下方式实现：

1. 历史故事：在教材中穿插中国历史故事，如《孔融让梨》等，帮助学生了解中国传统文化。
2. 传统节日：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等，让学生在学习英语的同时感受节日氛围。
3. 文化对比：通过中西方文化对比，帮助学生建立文化自信。

译林版教材则通过以下方式实现文化融合：

1. 插图设计：教材中的插图大量使用中国元素，如中国建筑、传统服饰等。
2. 实践活动：设计与中国文化相关的课堂活动，如制作中国结、学唱中国民歌等。
3. 爱国主义教育：通过介绍中国地理、历史知识，培养学生的爱国情怀。

从教学效果来看，两个版本的教材各有优势：

外研版教材由于内容系统、知识点密集，学生在短期内能掌握较多的英语知识。但也有学生反映，教材难度较大，需要较多的课后练习才能掌握。

译林版教材则更受学生欢迎，因为其内容生活化、活动多样，学生在轻松愉快的氛围中学习英语。但也有教师反映，教材内容相对简单，需要补充额外的材料以提高教学难度。

教育专家普遍认为，两个版本的教材都符合新课标要求，但在具体实施中存在差异：

1. 外研版教材更适合英语基础较好的学生，能帮助他们快速建立英语学习体系。
2. 译林版教材则更适合英语基础较弱的学生，通过生活化的教学内容激发学习兴趣。

综上所述，外研版和译林版三年级英语教材在文化融合方面都做出了积极的尝试。外研版通过历史故事和传统节日等元素，帮助学生在学习英语的同时了解中国文化；译林版则通过插图设计和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受中国文化的魅力。

两个版本的教材各有优势，选择哪个版本更优，需要根据学生的实际情况和教学需求来决定。如果学生英语基础较好，可以选择外研版；如果学生英语基础较弱，可以选择译林版。重要的是，无论选择哪个版本，教师都应该在教学中注重文化融合，帮助学生建立文化自信。