教育部新规出台，家长如何有效干预校园霸凌？

教育部新规出台，家长如何有效干预校园霸凌？

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中华人民共和国教育部

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来源

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近日，教育部发布《未成年人学校保护规定》，明确要求教职工及时制止学生间的欺凌行为，并鼓励家长积极参与到校园安全委员会的工作中，通过合作学习等教育方法从根本上预防和干预校园欺凌。这一新规的出台，标志着我国在校园霸凌防治方面迈出了重要一步，同时也对家长提出了更高的要求。

新规中特别强调了家长的责任和角色。根据《未成年人学校保护规定》，学校应当成立由校内相关人员、法治副校长、法律顾问、有关专家、家长代表、学生代表等参与的学生欺凌治理组织，负责学生欺凌行为的预防和宣传教育、组织认定、实施矫治、提供援助等。这意味着家长不再是校园霸凌事件的旁观者，而是需要主动参与学校的安全管理工作，与学校一起构建预防和处理校园霸凌的机制。

要有效干预校园霸凌，首先需要准确识别。根据教育部基础教育心理健康指导委员会委员刘春建的分析，判断是否构成校园霸凌需要考虑以下四个关键指标：

1. 蓄意性：欺凌行为是有目的、有预谋的，而不是偶然或冲动之举。
2. 重复性：欺凌行为是长期、反复发生的，而不是一次性事件。
3. 权力优势：欺凌者在身体、人数、地位等方面明显占优势。
4. 被欺凌者感受：即使被欺凌者表面说“没事”，但其面部表情和行为表现显示出明显伤害。

除了肢体暴力，校园霸凌还可能表现为言语侮辱、关系排挤、性骚扰和网络攻击等多种形式。家长需要时刻关注孩子的言行举止，留意任何可能的异常表现。

一旦发现校园霸凌的迹象，家长应该如何应对？以下是一些专业建议：

加强家庭教育

• 培养同理心：教育孩子尊重他人，理解他人的感受，避免成为欺凌者。
• 树立正确价值观：让孩子明白暴力和恶意行为是不可接受的。
• 增强自我保护意识：教导孩子在面对欺凌时如何保护自己，包括寻求帮助和报警。

及时介入

• 保持冷静：在得知孩子遭遇欺凌时，首先要保持冷静，避免情绪化的反应。
• 收集证据：记录欺凌事件的时间、地点、人物和具体行为，为后续处理提供依据。
• 与学校沟通：及时向学校反映情况，要求学校采取行动。
• 寻求专业帮助：必要时可以寻求心理咨询师或律师的帮助。

了解法律责任

根据《民法典》规定，如果欺凌者是未成年人，其监护人需要承担相应的赔偿责任。同时，学校如果未尽到教育管理职责，也需要承担补充责任。这些法律规定为家长提供了法律依据，必要时可以通过法律途径维护孩子的权益。

校园霸凌是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会各界的共同努力。教育部的新规为家长参与校园安全治理提供了制度保障，但更重要的是，家长需要提高自身的认识和能力，与学校密切配合，共同为孩子营造一个安全、健康、和谐的成长环境。