安阳在编教师心理健康状况堪忧，专家建议建立常态化监测体系

安阳在编教师心理健康状况堪忧，专家建议建立常态化监测体系

引用

中国网

等

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来源

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近日，中国人民大学发布了一份关于教师心理健康状况的调查报告，数据令人担忧。报告显示，从1998年到2022年的24年间，我国教师的心理健康问题呈现缓慢上升趋势。具体来看，强迫问题一直以来较为严重，躯体化问题波动幅度较大；女性、中学、大学教师以及东部、东北部地区教师，心理健康状况恶化较为明显。

这一趋势在城市公办教师群体中尤为突出。以安阳市为例，作为河南省的重要教育基地，其在编教师的心理健康状况同样不容乐观。一方面，教师们面临着沉重的教学压力；另一方面，他们的工资待遇普遍偏低，多数在3000-5000元之间，部分地区甚至更低。这种压力与收入不对等的状况，无疑加剧了教师的心理负担。

为了维护教师心理健康，安阳市需要采取切实有效的措施：

安阳市应加大对心理学专业的投入，培养更多专业的心理健康教师。这些专业人才不仅能为教师提供心理咨询服务，还能开展心理健康教育课程，帮助教师掌握自我调节的方法。

学校应定期组织心理辅导活动，为教师提供一个释放压力的平台。通过团体辅导、个体咨询等形式，帮助教师及时调整心态，缓解职业倦怠感。

教育部门应积极倡导教育家精神，鼓励教师之间相互支持、共同成长。通过建立教师互助小组、开展教学研讨活动等方式，营造一个积极向上的教育生态环境。

安阳市应建立教师心理健康问题常态化监测体系，定期对教师的心理状况进行评估。同时，完善心理健康服务体系，确保教师能够及时获得必要的心理支持和帮助。

教师的心理健康状况直接关系到学生的健康成长，也影响着整个教育事业的发展。因此，维护教师心理健康不仅是教育部门的责任，更需要全社会的共同努力。让我们携手为教师创造一个更加健康、和谐的工作环境，让教育之光照亮每一个孩子的心灵。